(二) 重视基础理念

万丈高楼平地起，无论是否能够适应当前信息化的财会工作，财会方面理论知识基础没有打牢靠，一样不能够适应当前传统财会大量消失的特殊环境。学校在教学过程中，应该主动的告诉学生应该注重基础，同时在教学课程中，也做出相应改变。对于学生来说，只有把基础财会知识学懂，才能够在信息化财会行业中，快速占据一个有利位置。

(三) 教学方式的改变

在网络信息化的现在，各种各样的信息每天都在以一种爆炸式的速度快速增长着，财会方面学习的新理念也在不断地变化变化再变化，理论知识也变得越来越多，这就给学生还有学校带来很大麻烦。特别是对学校，毕竟课堂教学有一定的制限，不可能是什么都能够教给学生。因此，这就需要老师来改变教学方式，通过更加生动的学习方式，让学生能够更加轻松的学习财会理论知识。同时在课堂上老师也可以用以点概面的方式，通过某个知识点，来引申到另外一个层次上，这样学生就能够尽可能多的去接触财会方面理论知识。浅论信息化对财会职业及其教育的挑战

(四) 完善学习条件

通过引导学生，学校可以提供更多有关财会方面书籍给学生观看学习，让学生从被动变为主动，让学生接触更多有关信息化财会方面的知识，这样可以让学生能够很快适应当前的信息化财会职位需求。

参考文献：

[1]赵鹏飞.信息化对财会职业及其教育的挑战.中国管理信息化.2012.15(1)：67-68.

[2]王蓉.中专财会教学存在的问题及其对策.成才之路.2012(4)：18-19.

[3]蒋永根.会计信息化条件下提高会计人员素质途径探讨.湖南科技学院学报.2008.29(7)：149-150，176.

[4]王振东.会计信息化条件下提高会计人员素质问题的探讨.山东经济.2006.22(5)：112-115.

[5]张晓琴.会计信息化条件下提高会计人员素质问题的探讨.甘肃科技.2010.26(2)：125-126.

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