实习指导是提高实习实训教学的关键 实习指导是教学计划的具体实施过程，是完成教育教学的基本手段。指导教师通过讲课、示范操作、指导、考核、总结等形式，使学生在实习中获得实际操作技能、技巧和提高思想政治素质。为此对每个分课题实习教学，必须严格按照“三段指导”教学法进行。在入门指导过程中对每个分课题教学应按指导书中内容详细讲解，并按标准动作进行示范操作。指导教师的讲解内容具体，方法正确，语言简练;条理清楚;示范过程中要对学生提出明确的要求，包括目的、重点、方法，一定要边示范边讲解，示范中有讲，讲中有示范，充分调动学生的视觉和听觉功能。在巡回指导中要检查学生实习准备工作是否充分，操作姿势和动手是否正确，设备工具使用是否恰当，劳动组合和工作位置是否合理，是否遵守安全操作规程等。发现问题，及时解决，对学生不规范的动作要及时给予纠正，使学生正确和熟练掌握操作技能。与此同时，对学生内业工作也要进行认真辅导，使学生对外业资料的整理、计算、绘制做到迅速准确。在结束指导中要着重总结课题教学任务完成情况，学生操作技能掌握程度，测量结果是否符合要求，安全文明操作及劳动纪律等方面情况。肯定成绩，指出不足，明确以后注意的问题。各课题实习结束后，应对学生进行综合考核，考核内容以实习操作为主，同时兼顾学生生产实习考核记录、实习报告、出勤情况、平时表现及小组评议等方面的情况，按比例核定实习成绩，保证实习成绩的真实性。完善的、得力的措施是提高实习实训教学的保证 由于测量实习线长面广，在指导和管理上有一定的困难，部分学生不按要求去做，致使测量结果精度不够，产生不闭合或误差超限，为了有个好的成绩就 涂 改 原 始 数 据 ，搞“人工闭合”。这不仅不符合测绘人员应具 备的起码品质，而且在学生中会形成不良的 风气和习惯，严重影响实习教学效果。对此应采取如下措施：第一，必须加强对学生职业 道德的教育，提高学生自身素质，使他们认识到作为一个测量工作人员一定要实事求是，必须保存原始记录。第二，必须加强实习指导教师队伍的建设，注重提高指导教师的业务水平和责任心，同时要按实习分组情况配备足量实习指导教师。第三，加强巡回指导，发现作弊行为者应立即采用果断措施，停止其实习并责令做出书面检查，重新返工。第四，及时回收实习报告，有些内业计算应要求学生当场算出。第五，对多次测量结果不闭合的学生要积极帮助其查找原因，指出问题，鼓励重测。第六，加强实习考核。切实做好毕业生下矿实习，提高学生的实际工作能力 下矿实习教学是全面检查和巩固专业理论，对学生进行专业工种技能技巧提高的最后环节，是一种以学生为主体，教师起辅助作用的教学实习形式。

适应期较长，解决生产中实际问题的能力差。编辑老师在此也特别为朋友们编辑整理了提高地质测量专业测量教学质量。

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