三、所选例题要突出教材中的重点、难点和易错点,使例题有较强的针对性
    例如,在复习一元二次不等式的解法时,选用如下例题:例4:m取何值时,方程(2m十3)xz+mX+于(m一2卜有两个不相等的实数根?这是个易错题,既容易想到判别式D二mZ--(2m+3)(m一2)>O这个条件,而忽略Zm+3>这个条件"这是个既有针对性又有培养性的题目"。
    四、所选的例题应紧靠教材、课程标准
    在选题时,难免会遇到一些好题,但它又超出了课程标准的要求,会加重学生的学习负担"在这种情况下就要忍痛割爱,用符合课程标准的题目来代替"例如因式分解护一3x十2,就是一个所谓的好题,因为此题有分裂中项、拆常数项、运用因式定理等多种方法,但是,课程标准中对因式分解的方法有明确规定,并不包括拆项或运用因式定理,因此不能选用此类题型"总之,教师对待复习课上的例题要根据以上5个原则精心挑选,要让学生议一议、试一试、想一想,在充分发挥学生主体作用的基础上去分析、去讲解,要通过例题揭示事物的本质,总结出带有规律性的语言作为学生的指南;要通过例题分析、解答,从而提高学生综合、灵活运用所学知识分析解决问题的能力;要通过例题调动学生的积极思维,激发学习兴趣,领会数学思想,使学生的数学素养得到提高"只有这样,才能发挥例题的典型性、启发性、针对性和培养性的作用,从而真正提高复习课的效率"。

论初中数学的例题的选用原则就为朋友们整理到此，希望可以帮到朋友们！ 

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