很多学生对创业缺乏信心和勇气，甚至对创业存在恐惧感，因此，让学生身边熟悉的人来进行现身说教是行之有效的一种方式，而创业有成的师兄师姐是最好的榜样。让他们用自身艰苦创业的经历和业绩教育广大学生，开启学生的思路，让学生树立创业理想，学习创业方法，激发内在潜能，使创业不再高不可攀、让人生畏，使他们感受到创业成功者就在他们的身边。
2.4 开展创业指导，使学生了解创业的途径
由于学生对市场经济的实践比较陌生，让学生了解创业常识，学校应该有计划地举办各类创业知识讲座，开展创业指导，如聘请工商、税务、银行等部门的专业人士来校讲解“如何申请营业执照”、“如何纳税”、“如何申请贷款”等企业经营管理知识，进一步让学生了解创业的途径。
3 创造机会，在实践中强化学生的创业意识和创业能力
3.1 把实习作为培养学生创业意识和创业能力的第一实践基地
实习是职业教育的重要组成部分，也是创业教育深化的重要阶段。实习是了解专业或行业相关知识的大好机会，为学生提供了检验自己知识和能力的场所和展示知识才能的舞台，使学生提高了职业技术水平，了解了本行业特点、机构设置和运作方法，拓宽了行业知识。实习带队教师要抓住实习这个大好时机，善于鼓励学生“寻找机会，别错过机会，让才能充分展示出来”，使学生萌生创业意识，涌动创业激情，确立创业目标。
同时，实习又为学生走好创业之路、作好个人素质的准备提供了机会。在实习中，通过劳动实践，培养学生实事求是的工作作风、吃苦耐劳的精神，让学生体会创业的艰辛，教育学生脚踏实地，一步一个脚印地去创业，也可以让学生吸取经验教训，掌握一些创业技巧，以使自己今后创业少走弯路。
3.2 营造校园创业环境，使学校的各种活动成为创业教育的有效载体
校园文化是学生成长和发展的直接环境，对学生素质形成起着潜移默化的作用，学校要引导各类社团组织注意围绕创业教育这一主题来开展活动，如市场营销活动、科技作品竞赛、自我形象设计活动、创业设计大赛等，积极支持和指导学生共同营造丰富多彩、富有特色的校园创业氛围。通过活动的开展，将课堂教学与课外训练有机结合起来，使学生开阔视野、增长见闻、丰富体验，激发学生的创业热情，帮助学生树立正确的创业观，培养创业品质和创业能力，形成综合的知识结构和综合性的能力。同时，结合社团刊物、校园电台和电视台，加强对创业的宣传，尤其是对本校毕业生创业历程的宣传，树立榜样，弘扬创业精神，在全校形成良好的创业教育氛围。
3.3 创造机会，让学生体验创业的苦与乐
学校可以争取社会各部门的支持，利用暑假或寒假组织学生尝试“当老板”。比如，香港多个机构合办了“学校创意营运体验计划”，选出15队来自不同学校的学生，让他们接受有关创业及营业技巧培训后，于7～8月中旬期间，连续4～6个周末在维多利亚公园摆放摊位，售卖自制产品及年轻人用品，一尝创业的滋味。该计划还安排了来自商界和其他界别的导师，在过程中为学生提供意见，加深学生对工作实践的了解和认识，并提高营运技能。通过这样的实习创业机会，可以让学生体验创业的苦与乐，可以使更多的学生脱颖而出，加入到创业者的行列。各个高职院校也可效仿此种途径，组织学生进行丰富多彩的创业体验。
4 进行创业教育应解决的问题
4.1 树立现代教育观念
要提高对创业教育的认识，必须树立现代教育观念。传统教育观认为，教育主要是传道、授业、解惑;而现代教育观则认为，教育在完成上述任务的同时，还要实现创新，不仅要对原有知识进行创新，更要培养一批适应知识经济的高素质创新创造型人才，同时，还要培养学生坚强的性格。正如哈佛教育家认为，“培养人才最重要的不是灌输知识，而是培养坚强的性格，这比什么都重要”。
4.2 急需建设与创业教育相匹配的高素质的师资队伍
教师是学校开展创业教育能否取得成效的关键，因此，必须先让教师掌握创业教育的理念，激发教师主动地改革教学方法，积极探讨实施创业教育的有效途径。教师不但要教给学生创业的各种基本知识、基本技能，更重要的是要通过互动式的教学，从思想深处激发学生的创业欲望，从而调动学生的潜能，去从事创新和创业活动。
4.3 创业教育应该与职业教育同轨实施
创业教育是一种新型的教育，要想避免主观随意性，以须融入到职业教育之中，形成创业教育和职业教育同轨实施的整套教育体系，有步骤、有计划地实施教育内容，完成教育过程。职业技术素质和创业素质同步养成，以培养出既能就业又能创业，既有专业技能又有经营管理能力的复合型人才。
江泽民同志曾在1999年8月的全国教育工作会议上指出，“要帮助受教育者培养创业意识和创业能力。通过教育部门的努力，培养出越来越多不同行业的创业者，就可以为社会创造更多的就业机会，对维护社会稳定和繁荣各项事业就会发挥重大的作用”。因此，创业教育是时代的要求，高职院校要成为创业者成长的摇篮，教育和鼓励学生的创新精神和创业本领，主动适应社会需求，凭着坚忍不拔的意志力，凭着组织才能和协作精神，开创出一片属于自己的天空，证实自我生存的价值。