当代高中生自我意识、独立意识很强。希望展示自己，希望得到社会、同学、家人的肯定的愿望也很强烈。如果能给他们创造机会，让他们在展示自我中锻炼能力，提高认识，丰富情感，密切交往，那是多么好的一件事情呀!班级活动也可以给他们提供这样的机会。

2002年10月1日，我们班举办了庆祝祖国生日的主题班会。地点不在教室，而在学生操场;师生没有坐着，而是或蹲或趴或站;手里不再拿着钢笔、圆珠笔，而是五彩的画笔;面前不是课桌，而是印着“祖国生日快乐”的雪白条幅，围绕“祖国生日”这个主题，每个小组各显神通。有的画长城美景，有的画熊猫咪咪，有的画金狮狂舞，有的画火箭发射。擅长绘画的主画，擅长配色的配色。有的当下手，有的当对外联系员，收集信息。大家彼此团结一心，又各显其能。画完后，正值学校班会课下课。许多同学走到操场，围着“美丽的画幅”，兴奋地评评点点。这时，有同学灵机一动，在画幅上签上自己的名字，一时间，同学们纷纷涌上来，都积极地留下自己的签名，这一场面将活动推向了高潮。这个展示自我的绘画比赛，被拍成了照片，选入了我校70周年校庆的图册中。这是一种光荣，也是一种肯定，同学们的爱国心、自信心空前高涨。无疑，这样的班级活动将对他们的一生产生积极的影响。

3、“交流、合作型”班级活动

21世纪的高中生应学会什么?学会生存、学会发展、学会合作。交流、合作。也是当今高中生致命的一项弱点。有的人性格内向，有的人不会正确交往，有的人自我意识过强。这些都会影响正常的合作、交流。长此以往。对学生健康的心理，人格发展都有危害。为此。开展“交流、合作型”班级活动，正是为学生的健康发展服务。

本学期，我校开展了美化教室的评比活动。经班委讨论，我们形成这样一个思路：发动同学，加强交流与合作。首先请同学设计美化教室的方案，广泛征集意见。经过民主协商、统一方案后，将各项具体布置任务进行招标，择优选取参加者。各个活动小组确定了布置教室的时间、选用的材料、不同的分工，然后分头开始行动。布置完后，参加学校的评选。根据评选的等级，用班费给与相关的同学一定的奖励。整个活动，参加同学之多，同学间的配合、交流之多，是前所未有的。有了班级活动这个纽带，大家很自然、很融洽地进行交流、合作，达到了预定的效果。

4、“与生活接轨型”班级活动

德育的外延等与生活的外延。高中生不仅仅生活在课堂里，书本中，校园内，他们更生活在火热沸腾的现实生活中。各种社会现象，各种人生故事，无时无刻不在影响着高中生。他们内心或感动、或振奋、或困惑、或消沉。高中生也正处在告别幼稚，走向成熟的起步阶段。他们对人生的意义，对生命的价值，有了更深的思考和更多的追求。他们渴望能更多地接触社会，了解人生。如果学校教育、班级管理不适当引导，高中生就会感到自己了解社会的愿望不被理解、不被重视，他们就会从各种别的渠道，甚至是有害的渠道去获得这些信息。许多高中生留连网吧、荒废学业的报道就证明了这一点。

为此，我们的班级管理开展了“与生活接轨型”的班级活动。挖掘生活资源中的人文价值，以喜闻乐见的方式与学生交流，使高中生在事实面前受到人生的启迪和感悟。从而拓宽视野，放开胸襟，勇于进取。我们组织了“家长故事会”。他们有的是下岗工人;有的是部门领导;有的是公务员，他们的社会角色不一样，但他们的人生故事都是那么真实感人。同学们听得非常专注，不知不觉中化解了对父母的误解，不知不觉中感受到父辈的坚强、执著。平凡的父母，甚至原来自己看不起的父母，都是多么可亲可敬的人啊。同学们都觉得受益匪浅。我们还邀请了社会名家进课堂。他们丰富的人生阅历，执著的人生追求，丰硕的人生成果，都对学生有巨大的影响。如：我们邀请《武汉晚报》著名记者范春歌来校作专题报道。她重走长征路，重走郑和路的经历，中央电视台《东方之子》曾作过专门的报道，在社会中引起了强烈的反响。她的报告题为《我爱祖国的海洋》。报告历时两个半小时，其中洋溢的爱国激情，坚毅果敢的人格魅力，让全场数次响起热烈的掌声。这掌声意味着学生听懂了报告语言背后的人生真谛，他们在长大，也许就在这一次次活动中。

(四)结束语

班级管理是篇大文章，这篇文章的主人公——学生是班级管理的出发点和归属。他们今天是学生，明天是社会中求生存求发展的人群中一员。所以我们教育工作者应该牢记：班级管理中不可缺少人文底蕴。让丰厚的人文底蕴成为学生终生受益的营养，让高中生活成为他们青春岁月中美好而难忘的一页!

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