高校要根据各个学校的具体制定相应政策，合理安排工作量，使具体教师和科研人员可以利用一段相对集中的时间，专门从事科研工作。包括深入企业调研，到企业兼职合作研究，进行产品开发，作工业性现场试验，创办高科技企业，促进科研和生产实践的紧密结合。具体可以采用以下三种方式：第一，高校教师在超额完成一定教学和科研工作量的情况下，可以实行带薪科研休假制度，在一定的时间内，自由的进行科学研究，做好科技成果不断完善和推广转化工作。第二，科研人员在承担科研项目，任务比较繁重时可以提出申请暂不承担教学任务，工资和各项统筹由本人负担，可以在科研经费中列支。第三，支持科研人员创办科技企业、到企业兼职、技术入股。科研人员可以申请留职创业，工资和各项统筹由本人承担，并向学校交付一定费用，使用学校知识产权的支付相应费用。主要工作告一段落后，允许他们回到高校，竞争上岗。高校科技管理部门要建立适当激励机制，既有利于大学宽松的、自由的研究环境，又有利于队伍的整合和学科的交叉，能产生新的生长点。要考虑高校现在这种科研处的管理方式进行体制和机制创新。如何来整合队伍，如何来组织一些重大的项目。把各种力量组合在一起，用什么杠杆来实现。
2.2 高校科研管理部门要积极引导高校科研面向市场
要加强高等学校与企业、科研机构的联合协作。高校科研人员积极从事技术发明，并通过专利许可和技术转让等形式，为经济和社会发展服务。高校科研与人才培养紧密结合，在开展科技创新的同时，不断为社会提供经过严格科研训练的各类专业化人才。根据优势互补、利益共享的原则，建立双边、多边技术协作机制，通过相互兼职、培训等形式，加强不同单位科技人员的交流。目前，我国高校科研活动与市场和生产是脱节的，导致其成果在应用价值的局限性，而生产企业又多是没有强大技术开发能力的生产车间型的企业，所以他们希望的是完整成套的生产技术和产品。要以产业化为目标，确定科研课题，转化科研成果，这就需要我们要进行大量的调查工作，一方面深入了解科技成果的成熟程度和应用方向，进行成果产业化的可行性分析和市场前景预测;另一方面，对一个需求技术的企业要进行实地调查，结合企业的实际情况进行研究等。只有这样高校和生产企业之间才能产生纽带。
2.3 高校科研管理部门应该加强成果转化的“售”后服务
高校科研管理机构在转化成果的中，不仅是连接高校科研技术人员和企业的桥梁，起着穿针引线的作用，同时，要帮助企业进行人员培训，对企业职工进行继续教育，提高其素质。再者对转化过程中出现的技术问题进行现场指导，不要以为成果“售”出后便万事大吉。要坚持“扶上马，送一程”，建立自己的“售”后跟踪服务队伍，不断地开发出新的科研成果，源源不断地为企业进行技术服务。
2.4 建立一支高水平的高校科研管理队伍
管理是一门科学，身为科研管理人员，首先就要懂得科学研究，最起码也要对本领域科研的基本知识、发展动态、发展前景以及国家对该领域的方针、政策有所了解。这是干好该项工作最基本的要求。同时科研管理人员还必须具有一定的综合素质，要有明确的目标，具有综合分析能力，重在创新;把握全局，具有起草文件的能力，重在严谨;独当一面，具有处理问题的能力，重在落实;科学管理具有综合协调能力，重在灵活。科学思维进而产生科学决策;善于理解新的观念，与人探讨新的问题，交流是提高管理能力的重要途径，学习新理论和新经验。科研部门要自己走向市场，所以要求科研管理人员不仅要作好内部工作，而且注重对外宣传本单位的科技成果等工作是必要的一环，这对于增强本单位的信息流量、整体活力很重要。具有一定的公关和交际与社会沟通能力，是将科研成果向企业推广过程中应该具备的一项个人能力。
(责任编辑 高 平)