高效的阅读能力是需要培养和训练的，除了在英语教学中教授有关的阅读策略外，还应该进行有意识的策略训练。教师应组织小组活动和合作性学习，使学生可以就阅读材料展开讨论，共同处理阅读中的有用信息，探索对复杂问题的多种解决方式。鼓励学生大量阅读，让学生了解是“通过阅读学会阅读”的。教师还应根据实际需要进行如何使用适当阅读策略的展示，并进行总结评估。另外，阅读中应给学生充分的自由，让学生自己确定阅读目标和需要采用的策略。
参考文献
[1]刘丹丹，中国英语学习者的阅读策略研究[J]，外语界，2002，6.
[2]刘亦春，学习成功者与不成功者使用英语阅读策略差异的研究[J]，国外外语教学，2002，3：34—36.
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