(7)英语四六级听力试题的考点大部分都是非常具体的细节，音响信息瞬间即逝，有时单凭大脑记忆是不够的，尤其是涉及人物、地名、时间、数字等需要强化记忆的内容必须随时笔录下来，然后再根据后面的提问来选择答案，并在答题纸的相应位置按要求涂写。对此我们建议考生在四六级考试复习阶段，不妨采取以下办法来提高听力得分能力：
①练习听写，平时听录音时就要有意识地将关键信息写下来，一方面训练信息接受的准确性;另一方面培养短期记忆、正确拼写单词的能力。练习听写还能强制性地迫使自己全神贯注、积极思考。
②学会用最简单、最省时、自己最熟悉的符号记录信息，只要自己能识别的，汉字、代码、符号什么都行。长单词可以暂记两三个字母，用箭头表示方位或发展方向等。总之，要有意识地训练自己的速记能力，借助于记录，使自己听得准，听得全，记住得多，回答得正确。
最后，除了教学过程外，教学方法及考核方式的选择也应当随着学生听力能力发展的不同阶段作出调整。以学生为主体、教师为主导的教学理念，以学生为中心，强调师生互动，强调学生参与的主动性。课程的教学模块主要采取集体讲授，小组训练，任务教学法与情景教学法交织的方式。从最直观的角度刺激学生的听力感官，用严谨系统的训练模块提高学生的综合听力技能。课程的考核采取形成性考核与结果性考核相结合的方式。全面考量学生在学习过程中的细节提升。阶段考核比例随学期学习任务的变化而变化，务求实现对学生理论、技能、综合能力的平衡考核。有计划地组织学生课外泛听及其他相关的学习活动，课上检查，其检查结果作为学生该课程的平时成绩。