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探究当代青少年的思想教育方法

[论文摘要]青少年是我国实现科教强国战略的重要力量之一，他们的思想教育状况如何，关系到社会主义现代化建设能否成功，关系到能否实现中华民族的伟大复兴，关系到传承中华民族优秀文化的历史使命。改革开放和社会经济发展的大环境给青少年的精神世界带来了极大的影响，这种新的环境使青少年思想产生了新的变化，只有准确把握这种新变化，才能与时俱进。因此，做好青少年的思想教育工作，对一个国家来说是意义最为深远的。

[论文关键词]青少年 思想教育方法

一、新时期青少年教育的重要性及其特点

梁启超在《少年中国说》中讲到：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”当代青少年是国家的未来和希望，肩负着建设国家的重任。

随着社会的发展，青少年逐渐成为时代的主体。其价值取向也呈现出明显的多元性。从总体上看，在新的现实面前，青少年的思想特点包括以下诸方面。

(一)习惯于独立地思考问题

这是新时期青少年运用理性思维进行判断和比较的新特点。青少年关心社会现实问题，关注社会公平，是社会群体中正义的代表，对待问题不是顺势接受，而是在实践过程中认识和检验，主要体现在更深层面说明问题。青少年又特别关注思想热点和难点问题，对于复杂的现实情况，他们希望从自身的根本利益出发。

(二)普遍具有不同程度的逆反心理

因为理论与实际的不相符合现象，造成了青少年的逆反心理。这种逆反心理是客观环境与主体需要相脱离时产生的一种心理活动，具有强烈的抵触情绪。当今的青少年虽然往往还未进入社会，就以自己全新的眼光看待社会，然而他们的心理、想法及其社会阅历都与社会的发展存在一定的差距，常常处于矛盾状态。

(三)期待双向的思想交流

青少年的思维极其活跃，伴随着出现的思想问题层出不穷，为了自身健康成长，青少年迫切要求多渠道的思想交流。这种交流过程中主体双方必须站在平等的地位，由于思想工作者对其新特点认识不够，因此在与青少年沟通交流方面出现了一些薄弱环节，目前最紧要的就是研究探索新方法。

二、青少年的思想教育方法

陶行知先生说过：“生活教育是以生活为中心之教育，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”目前的教育方法必须随青少年的变化而变化。

(一)着眼于青少年思想教育的灵活性