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探析校园网的高校思想教育工作的思考

论文摘要: 目前大学生对校园网络的依赖程度也随之增加,网络思想教育为学生的思想教育工作开辟出一片新的阵地。为使先进文化占领网络阵地,就需要充分利用校园门户网站、新闻网站、bbs的导向性功能、改进思想教育专题网站的建设等一系列途径,有目的、有计划、有组织地对大学生施加思想观念、政治观点、道德规范、网络素养等方面的影响,使他们形成一定社会所需要的思想品德和信息素养。

论文关键词: 思想教育;校园网

随着高校网络建设的不断成熟和完善,网络日趋深入学生的生活,在网络给学生的学习和生活带来了极大方便的同时,大学生对校园网络的依赖程度也随之增加,这也为学生的思想教育工作开辟出了一片新的阵地——“网络思想教育”。网络思想教育是指教育者利用网络有目的、有计划、有组织地对网民施加思想观念、政治观点、道德规范、网络素养等方面的影响,使他们形成一定社会所需要的思想品德和信息素养的社会实践活动。[1]

根据中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的调查数据,大学生的上网率为84%,而且随着网络的进一步普及,此项数据还在一直增长。校园网由于具有传输速度快,资源丰富,安全性较高,区域性强,群体结构相对单一等特点成为大学生网络生活重要的平台。因此如何在校园网所创设的虚拟环境下对学生进行思想教育工作成为了高校思想教育工作者所必须面对和解决的问题。要使网络思想政治工作有效开展,就必须发现并解决目前高校网络思想教育的不足和问题,积极扩展工作的途径和范围。

1 发挥门户网站、新闻网站、bbs的导向性作用,加强对学生的思想引导

校园网门户网站、新闻网站和bbs是学校是发布教学及相关信息、提供在线服务、与学生沟通的重要平台。门户网站、新闻网站中的发布的内容引导着校园网络文化的主旋律。校园门户网站应该立足于学校本身对大政治事件、先进精神、重要号召作出及时的传递与反映,尽量能够客观、积极、健康的反映问题。从而消除各种社会不良事件带来的负面影响,使积极、先进、健康的网络文化占领网络论坛的主阵地,并保持门户网站的先进性、科学性和严肃性。

高校bbs中由于交互性强、自由度较高、包容性强,受到学生的喜爱,成为广大师生关注的焦点。同时也由于论坛具有开放性和包容性,不可避免的产生了相关的负面信息,所以要建立良好的论坛环境,还存在一定的管理难度,要引导学生思想的倾向,需要从以下几个方面不断完善校园网络。

1)建立完整的bbs管理机制。应从学校bbs论坛的实际情况出发,发布bbs管理使用规定。规定的制定要在符合法律和道德规范的基础上充分征求各方意见,使规范尽量完善。一般可以包括管理层级,权限,责任,日常事务管理,应急性管理等。2)充分发挥学生组织的作用,实现学生的自我管理。可以由在论坛中网络素质较高的学生干部担任论坛的版主,甚至是管理员。这样不仅可以增强学生的主人翁意识,使参与者能够畅所欲言,还能使学生之间相互监督,自我规范,提高学生自身网络道德,从而还能实现学生的自我教育、自我管理。3)变“堵”为“导”。论坛管理中,简单的删帖和封闭论坛的做法很容易引起学生的反感和逆反心理,也容易使论坛失去本来的开放性而流失用户变成一“坛”死水。论坛的疏导可以从言论的内容入手,对学生提出的问题、意见和批评要及时予以回复和解决;对某些偏激的言论要予以正确的引导,通过主流的言论使其失去影响和活动空间;当然,对具有恶意攻击和破坏性言论应坚决予以批评和惩罚。另外,要进行思想教育工作,可以就一些学生感兴趣的问题展开引导性的讨论,并在论坛中开展征文、比赛、游戏等一系列的活动,营造良性的论坛氛围。

2 改进思想教育专题网站的建设

专题学习网站顾名思义围绕某一主题进入深入的理解和剖析展开,专题学习网站能够为学生创设一定的学习情境,通过开展网络讨论和查找、师生共建资源、论坛交流等方式增加了学生的网络活动参与程度,使大家切身参与到学习活动当中去,教学效果更为深刻。情境教育由于其具有很强的感染力和深刻性,在网络思想教育的阵地中起着不可或缺的作用。目前许多学校已经建立了专门的思想教育专题,但通过统计发现专题教育工作网站的起到的作用其实并部不尽如人意,主要表现为网站的浏览量不高,影响范围小。通过分析发现,其实很多的思想教育专题网站只是简单的将传统书本、报刊中的材料通过网络呈现,网络多媒体的优势没有得到发挥。另外一些主题网站建成后,网站内容长时间得不到更新,不能与时俱进,缺乏吸引力。为了充分发挥思想教育专题网站的优势,以上问题在专题网站建设中应该得以改进。

1)网站主题的选择要具有针对性,坚持从学生出发,多选择学生关注热点问题,贴近学生生活的问题,激发学生的参与热情。2)充分发挥多媒体手段,将知识性、娱乐性、趣味性和政治性融于一体,通过文本、图片、声音、视频各种多媒体手段使教育内容表现的更为深刻。并且注意及时更新、多多参与互动、注意网站的后期维护,特别是与学生互动、及时反馈消息。3)加强学生的“参与”。专题教育网站的建设不同于一般的网站。它强调开展协作、主题研究和参与学习,整个网站的建设实际上也是围绕主题而开展的资源建设过程,学习者能够在资源建设的实践中得到发展,所以这是一个师生的广泛参与过程。

3 加强校园网络管理和网络实时交流——“管”“疏”结合