2 自制教具过程中应该注意的问题

自制教具要突破传统思维模式，②符合时代发展的要求。过去在条件不足的情况下，只能本着“变废为宝”的思想进行自制教具，但是随着时代的发展和教育教学改革的深化，要求教具的研制必须与时代同步。一件好的教具应从构思上的创新、新材料的选择、工艺上的美观，在组合化、动态化上去设计研制。

(1)要注意构思是否新颖。在物理教学过程中，接触最多的就是物理实验，因为实验能够较好的说明物理规律和物理现象。然而，同一物理现象可以通过很多实验来显示出来，这就需要教师或者学生在制作教具时必须考虑到构思是否新颖。

(2)要注意所选材料是否有长久保存的价值。一件构思新颖的教具制作出来之后，就希望能够长期保存下来，因此在材料的选取上就应该注意用什么材质。过去用木板、木条、胶合板、玻璃、易拉罐、纸板等就可以做教具。现在，塑料透明板、有机玻璃板、铝合金型材、小螺丝等新材料已经广泛使用;有的教具以前用胶管和卡子开关连接，现在有透明的塑料管和塑料开关，操作起来既方便、演示效果又好，并且可以长久保存。

(3)要用审美的眼光审视自己的作品。在自制教具过程中，可能最初的想法只在于如何能够把物理现象演示出来，只注重效果，对于教具的外观设计在乎的较少，所以，除了能够演示物理现象外，不能给你以美的感受，因此教具制作出来之后，必须要用审美的眼光对自己的作品进行审视，同时也能通过教具制作对学生进行美育教育。

(4)制作的教具在演示物理现象时要有较好的效果。自制教具的最大目的就是用来演示物理现象，将难以理解的内容通过辅助教具把科学原理直观演示出来，给学生真实的直观感受，最终解决和突破教学中的疑难点，所以在教具设计中一定要体现科学性和先进性，教具的科学性永远是第一位。

3 自制教具技能训练的途径

3.1 有效利用教具制作相关课程