目前各高校在教学改革过程中，都为大学生的素质提升做足了准备，教具制作也被作为一门专项训练课程来抓，在物理教学论课程教学中，中学物理教学法实验同样也能激发物理学专业学生自制教具的的热情，只要实验中应该认真对待每一个实验的过程，然后结合自己所学的知识，想一想怎样自己动手制作一些简单的物理教具也能演示出同样的效果。或者是在老师的引导下，积极探索，利用自己所学的知识，制作出一些中学里与教学相关或与生产生活相关的教具，都能够使自己的教具制作技能得到提高。
3.2 参加各种自制教具大赛
在每次学校或者市县级组织教具制作大赛时，积极报名参加，在竞争中更能发挥各种潜能，制作出自己喜爱的作品，通过大赛的形式给自己打分，然后学习他人的优秀作品来提升自己的教具制作技能。如果获奖了，一方面鉴定自己作品的优秀，另一方面也说明了自己在教具制作方面的技能提高了。即使没有获奖，也是一次很好的锻炼。
3.3 成立课余教具制作小组
通过各种科技活动小组或者学校的社团活动，增设教具制作项目，吸收各年级学生参加，集思广益，制作出优秀的作品后，在学校范围内进行展示。这也是教具制作技能得到较好训练的有效途径。
基金项目：陕西理工学院教改项目资助，项目编号：XJG1014，XJG1015
注释
①陈雪.通过生物学教具制作培养师范生的能力[J].生物学教学，2006.7.
②雷亚玲.对自制教具发展与创新的几点思考[J].吉林教育，2008.27.