2.改善教学方法和教学手段。教学方法过于老化，只是停留在说教上，如果还是用概念化的空洞理论说教、运动式的一阵风的做法等“老传统”“老经验”来进行德育教育已经行不通了，或者是仅仅通过开设德育课程，仅仅依靠学生管理部门和班主任对学生进行德育教育还是不够的。我们要改进学生思想道德建设格局，形成以书记校长为主的学生管理部门，班主任为骨干，任课老师和学校其他人员都参与的学校德育工作机制;形成以德育教学为主、各种活动为辅的德育工作渠道;形成以爱国主义教育、法律教育、职业道德教育、心理健康教育等主线的德育内容体系;形成以德育教育为主，各种活动潜移默化为辅的德育工作方法体系。构建一个全员参与、全程管理、全方位渗透的德育工作格局，使中职学校的德育工作更具针对性。
3.加强心理健康教育。根据学生的心理特点，一是成立心理咨询点，选择有事业心、有一定德育工作经验的专业教师担任心理辅导咨询工作，协助班主任、学生管理部门对有不满、烦闷、逆反、嫉妒、自卑、焦虑、急躁等不良情绪与心理障碍的学生进行心理疏导，促进德育工作的顺利开展;二是开展心理健康教育活动，比如开设心理健康教育课程，分性别有针对性地举行心理健康讲座，开展心理健康知识竞赛，努力营造一个宽松和谐、健康的心理氛围，使心理健康教育与学校德育工作有机结合起来，使学校的德育工作更具实效性。
4.丰富课余生活。学生完成学业之外的课余时间是发挥学生特长、培养多方面能力的好机会，要让学生充分认识到课余时间的合理利用对人生发展的重要意义。学校应有计划地组织一些活动，如演讲比赛、主题班会、各种文体活动、技能竞赛、社会实践活动等，把学生的注意力和兴趣爱好集中到提高自身素质的各项活动中来，充分发挥自己的特长，使各方面都得到培养和锻炼。