在物理化学双语课堂教学中，还要注重学生科学素质和品质的培养。通过例举象Clausius、Nernst}Klevin, I,angmiur, Gibbs及Arrhenius等科学家们在科学上的建树，点评告诉学生要想取得成功，需要做到以下几点①勤奋和具有百折而不饶的精神;②善于观察生活;③善于总结、提炼、升华;④尊重实验事实，不弄虚作假。除此之外，通过介绍一些我国科学家的成就，如黄子卿教授上世纪三十年代作的水的三相点，至今仍在世界通用等等，增强青年学生的自豪感和使命感。同时，在教学中适当介绍本学科的最新成就及发展前景，激发学生创新意识，通过一些相关前沿实验的尝试，培养他们的创新能力。

7加强师资队伍建设

师资队伍是影响课堂教学质量的核心因素，实施双语教学，师资是关键。双语教学的教师必须具备外语教育素质和专业教育素质。具体而言，双语教学的教师必须具有扎实的外语语言功底、较强的口语表达能力和精深的专业知识。因此，教师必须以积极的态度认真对待，要经常阅读一些英文文献、书籍等不断给自己充电，努力把学科的前沿新知及时融入教学内容。同时，还需要让相关教学的老师参加英语集训，进一步提高他们的口语;或送往国外访问学习，向国外课堂教学经验丰富的老师学习，从而引进一些新的课堂教学方式和经验。

物理化学双语课堂教学效果除了受上述几个因素的影响外，还受其他很多因素的影响。如学生学习的热情及其英语水平等，会对双语课堂教学效果产生很大的影响。因此教师和学校应该采取一些激励措施(如提高平时成绩和增加这门课程学分等)激发学生学习的积极性。经过以上几个方面的改进，本人发现物理化学双语课堂教学质量有了很大的提高，同时还发现坚持进行双语学习的学生不论是在公共英语，还是专业英语方面，其听、说、读、写能力都有很大的长进，其四、六级分数普遍较高。

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