据《辞解释，慎独是儒家用语，谓在独处无人时，自己的行为也必须谨慎不苟。《记·中庸》中说：“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独行也。”网络文化的隐蔽性、匿名性、自由性使得学生在上网时的道德他律能力水平降低，这就要求青年学生以“慎独”作为自己的行为准则，加强自我修养能力和免疫力，善于分辨是非、善恶、美丑，建立起思想的“防火墙”，谨慎自己的一言一行，达到自我约束的效果。

(三)为青少年提供网络心理辅导教育

对学生进行心理健康咨询，对于学生抵制网络上的不良诱惑起至关重要的作用。可以开设网络心理咨询网站，分析和解决网络心理问题;在现实生活中，也应配备专门的心理咨询老师，建立网络心理咨询所，对出现的畸形网恋、网瘾综合征、网络孤独症等进行分析、诊断，帮助找出解决方法，使学生学会自我心理调节，塑造健康健全的网络心理人格。

(四)开创学校德育教育新方法

加强网络背景下的学校道德教育，应注重培养学生的精神追求和人文精神，培养学生的价值理性，让他们学会理性选择。加强对他们的道德自律教育，培养学生自我约束能力。通过“绿色校园网”的创办、“环保网络”的建设，吸引学生眼球，使他们进入先进文化的网络。同时，可以开展网络知识竞赛、网页设计赛、动画制作赛、网络游戏赛等，既满足学生上网的乐趣，又可以引导他们进入绿色健康的网络空间，健康的挥洒他们的个性与自我。

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