4　立体化教学模式

相对传统的单向知识传授的教学模式.立体化教学模式是以能力培养为轴心.以教学最优化为最终目标，在立体化教学理念的指导下.充分运用教学资源，多方位展现《多媒体课程》的教学内容，配以多元化的教学方式和立体化教学评价.使之适合多层次的教学对象.突破时间和空间的限制.达到提高教学质量和提高学生学习能力的目的

4.1教学对象层次化

从各类学生的知识和能力水平出发.确定不同层次的教学目标不同层次.在教学的组织安排上考虑各层次学生的特点.应用多媒体技术课程立体系统进行教学和辅导.使各类学生的学习能力在原有的基础上有不同程度的提高。

4.2教学内容模块化

教学内容模块化是指教学内容的组织上.改变传统的内容编排模式.将整个课程内容分解为多个模块.每个模块内容紧凑、功能单一.模块间联系主线鲜明、逻辑性强。

多媒体技术课程教学内容分为5个模块(如图3所示)。

知识讲授：重组课程学习内容。教师通过该模块讲授知识。

作品范例：按照教学进度设计教学案例.附有源程序。