课堂讲授方式是最为传统的教学方式，优秀的课件内容吸引学生的眼球.激发学生的好奇心和求知欲.提出问题引发学生思考.学生则积极投入讨论并自由发表见解，然后教师引导学生进一步讨论、归纳，这种教学方式充分调动了学生参与教学过程的积极性.达到知识的快速掌握。

(2)自主学习

自主学习教学方式是学生在教师的指导下.以学生为中心进行自主学习该方式是明确和尊重学生主体地位，把学习的主动权还给学生，将教师灌、学生被动接受.变为在教师指导下.学生通过多种感受器官及思维活动，将学习过程变成主动探索与创新的过程在这个过程中，激发学生自主学习动机、培养学生自主学习策略和自主学习能力的水平。

(3)案例教学

案例教学方式是指以学生对案例的分析讨论为中心的教学方法.表现为教学内容围绕案例的讨论分析而展开。教师主要是引导和点评。《多媒体技术》课程大部分是操作性很强的内容，对这部分内容.选用适当的案例.可极大地提高学生的学习兴趣。

(4)小组协作

小组协作方式是通过团队的形式组织学生进行学习.让学生在学习过程中探索、发现信息和学习材料.并与小组中的其他成员共享.甚至可以同其他组或全班学生共享协作学习活动有利于发展学生个体的思维能力、增强学生个体之间的沟通能力以及对学生个体之间差异的包容能力同时教师可作为协作指导者的身份参加，对学生的学习探索活动加以指导评价.在这个过程中.学生和教师的良好关系又得到发展和提升。

5　立体化教学评价

为了更合理科学地考核学生.改革传统的学生学业评价方式，构建立体化的评价体系：过程性评价、阶段性评价与考核性评价，三者结合综合评定学生成绩。