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有关高职生生涯规划观的调查研究

论文关键词：生涯规划;工作价值观;高职生

论文摘要：目的：了解高职学生对生涯规划的认知状况。方法：以《大专院校学生生涯规划调查问卷》为基础，加上自行编制基本情况调查问卷，从5个方面对260名高职学生的生涯规划的认识和态度进行了调查研究。结果：高职生亟须生涯规划方面的辅导，高校应针对高职生的特点，在高职生对自身能力的了解、兴趣的认知及工作价值观上进一步开展生涯规划工作。

近年来，由于高校规模扩张，超过了经济发展的速度，与稳定的经济发展对人才的需求产生矛盾，从而给就业市场带来了冲击。特别是大专毕业生和高职毕业生的就业形势更为严峻。在高校扩招中，大专和高职占50以上，这些扩招的大专生生源，70以上来自中小城市和农村。高职生就业难的问题成为了关系到国家的政局稳定和经济发展的不稳定因素。因此，从多方面人手，采取切实有效的措施，努力提高高职生就业率成为高校就业工作的重点之一。专门针对高职学生的生涯规划研究势在必行。在这方面，台湾地区起步较早，例如，金树人(2000)在台湾大专院校学生生涯规划调查研究中发现，大学生对生涯规划的认知并不清楚，大多数人都认为生涯规划等于求职技巧，而对于个人兴趣和能力的认知与了解十分欠缺。但是目前文献还未见专门针对高职学生生涯规划认知状况调查研究。高职学生作为大学生群体的重要部分，对未来生涯规划的认知应有独特之处。全面了解高职学生对生涯规划的认知和态度，对于生涯规划的普及与发展具有重要意义，对于提高高职学生的职业定位及自我规划能力也是很有帮助的。

基于上述原因，本研究以台湾师范大学金树人教授编制的《大专院校学生生涯规划调查问卷》的基础上加以修改，使之更适合大陆地区及高职生的特点，并自行编制了基本情况调查问卷，对高职学生对生涯规划的认识和态度进行了调查研究。

1 调查的对象和方法

对象本研究共调查了某高校高职生260人。在选取被试时，考虑到性别差异、年级差异、文理科差异及学生来源差异对生涯规划认知可能存在的影响，故在被试选择时尽可能注意到学生不同来源及文理科学生的比例。收回有效问卷249份，占全体被试的95.8%。被试年龄在18—23岁之间，平均年龄20.37岁。其中男生ll9人，占47.8%;女生130人，占52.2。一年级学生43人，占17.3%;二年级学生155人，占62.2%;三年级学生51人，占20.5%。文科学生155人，占62.29%;理工科学生94人，占37.8%。来自本市的学生60人，占24.1%;来自大城市的学生13人，占0.05%;来自中小城市的学生81人，占32.5;来自乡镇的学生42人，占16.9%;来自农村的学生53人，占21.3%。

方法在台湾师范大学金树人教授编制的大专院校学生生涯规划调查问卷的基础上加以修改，确定《高职学生生涯规划状况调查表》。调查表共分两个部分。第一部分为本人基本情况，包括年龄、性别、专业、年级、来源等五个方面的内容。第二部分为考查内容，主要考查5个方面内容。

(1)高职生专业与兴趣的关系;(2)高职生对生涯规划的了解程度;(3)高职生的工作价值观，包括多选题1项;(4)高职生对未来职业的自我选择度;(5)高职生需要什么样的生涯规划帮助，包括多选题l项。

团体施测，问卷采用不记名施测，当场发卷，当场收回。运用Excel进行数据统计分析。

2　调查结果