一是培养创新品质。着重培养充满自信的品质、广泛关注的品质、独立思考的品质、求是求真的品质、标新立异的品质、勇于探索的品质、敢为人先的品质、坚韧不拔的品质、自我控制的品质，为学生的自主创新莫定人格基础。
二是培养创新意识。着重培养科学意识、民主意识、问题意识、批判意识、变革意识、审美意识、探究意识、合作意识、成功意识，为学生的自主创新树立精神支柱。
三是拓宽创新视野。利用课内外丰富的课程资源和问题求解、方案设计、智慧碰撞、思想火花，以及自主、合作、探究性学习和语文综合性学习出现的新情祝、新问题等，启发学生自主创新的思路。
四是教给创新方法。诸如思维方法、观察方法、调查方法、研究方法、实验方法、领悟方法、借鉴方法等，增强学生自主创新的本领。
五是鼓励创新成功。遵从陶行知先生在《创造宣言》中“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的主张，利用新课标实验与推行的大好时机，创造合宜情景，提供有力支持，帮助学生不断取得创新实绩，增强自主创新的勇气，生成持续创新的旺盛活力。这是正确实践新学生观、发挥学生主体作用的最高境界。