这7大能力都需要一定的文化知识为基础，从一定程度上来说，文化底蕴越深越意识到学习的重要性，他的终身学习能力就越强。并且这7种能力是相互交叉，相互联系和相互支持的。比如，学习态度与信息技术能力是学习的必备技能，而自主学习能力又支持其他所有方面的学习活动。还有很多技能和素质是包容在整个框架之中的，它们包括创新精神、学习的意志、解决问题的能力、合作交流能力、自我反思能力以及积极的情绪管理。这些素质处于基础地位，在所有7大关键能力中都发挥着作用，构成7大关键能力的横向组成部分。所有这些能力集中到一起，它们将对提高教师的终身学习能力起重要作用。教师终身学习能力的大小不仅仅由现有的知识决定，它是一个综合素质，更体现为一个人的性格特征和精神状态。
3 小结
总之，终身学习能力的高低决定于一定的智力因素和非智力因素，其中智力因素受制于一定的智力水平(IQ)和后天获取的知识，外显为一定的实践能力。有研究指出：一个人对社会贡献的大小还取决于这个人有没有一种终身学习的习惯和能力。因此，身为教师，必须成为学习者，“做一辈子老师‘必须’一辈子学做老师”。只有这样，教师的工作才变得更加富有创造性，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育教学过程。
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