第三，教师需要一种自我叙事的生命图景。人的自我意识是在人的自我理解中养成的， 当人在对自己的生活故事和经验进行描述的时候， 人其实就是在与自我的生命展开对话，在对话中理解自我。 “理解”就是“意义的生成”[8]，没有意义的新生，任何“理解”都不是真实的“理解”。教师的自我叙事必须在叙述过程中嵌入思考的机制来提升叙事品质。 思考的嵌入， 意味着教学故事是蕴藏着丰富教育思想的载体，是教师与自我、与他者进行生命对话的途径。 思考，是自我叙事的机制;理解，是自我叙事的目标;生命，是自我叙事的主题。 教师自我叙事的生命图景，就是教师所要追求的一种理想的生命自觉。
教师的自我叙事，是教师对自身存在的关切，是教师为自我开垦的一处能够自由地正视自我、 表达自我、理解自我以及发展自我的“幽境”。教师在自我叙事中成为他真实的自己， 积极关照自己的教学生活、形成独特的教学风格和寻找超越的现实路径，在平凡的教育生涯中建构不平凡的意义， 在自我意识的养成过程中重新诠释个体生命所承载的教育价值以促使自我愿景的不断生成。
三、自我超越：教师教育意境的构建。
一个拥有完整自我意识的人是永远都不会只停留在人生的原点，他“总是在有限中追求无限，在自然的羁绊中超越自我”[9]。生命的本质在于超越。人的生命价值，正是在个体无数次对自我的审视和理解的过程中通过展开的超越性行为活动来获得最大程度的自我实现。 人的自我超越既是人对自我持续发展能力的自主培养，也是人对自我永恒精神蕴含的自觉建构。
教育就是要培养这样一种完满的人， 不仅拥有发展自我实体和改造客观世界的自主能量， 而且还拥有启蒙自我意识和建构精神价值的自觉动力。 教育的超越性需要教师自我超越性的引领， 因为教师是教育活动的直接创生者，没有教师的自我超越，教育就会在固守传统的阵地上“原地踏步”。
教师的自我超越是教师拓展自我的意念萌生，也是教师自我剖解的过程呈现，更是教师自我塑建的意境生成。自我超越，在本质上就是重建的过程。
教师的自我超越，是教师在充分理解个体以及其教学生活的前提下，将个体聚焦在课堂教学上的目光转移到整个教学生活世界当中去关照所有与教学活动相关的事物，将自我融入到更加宽阔的教学环境中实现自我生命的敞开，从而以多主体之间的丰富对话来拓展个体的教育视域，最终促成个体的自我超越、教学的效果提升以及环境的和谐共生。教师的自我超越最终是要以自我的一次次“重生”去唤醒内藏在自己心中的主体我、客体我以及道德我，从而真正地实现个体的精神解放与人格塑建以追求一种更加崇高的教育意境：用爱构建的精神世界，用爱塑造的美丽人生。
人要以超越性的行为去把握和改造客观世界，他就“必须对内部的意识活动有一种意志的也是意识的操作力量和控制力量。这种力量源于自我意识。因此，自我意识的形成，便成为人的理性智慧的心理保障”[10]。 教师自我意识的形成，自然也就成为教师突破制约个体自我超越的现实瓶颈的“唯一”砝码。
首先，教师自我意识的形成意味着教师将自我进行“对象化”。教师需要将“自我”加以“对象化”，把“自我”作为自己审视的“特殊对象”，站在第三者的角度来评判“自我”的发展状态，由过去的“自我”到现在的“自我”以至将来的“自我”，在自我反思中扬弃陈旧的“自我”。只有这样，教师才能感到个体内心生活世界的“舒适度”和“归属感”。
其次，教师自我意识的形成意味着教师将教学“日常化”。 教师不能将教学只当成是个体的一种生存方式，或者说是一种谋生的实践活动，而是要把教学融入到教师的整个生活世界中成为教师“日常化”的生活内容。 “教师”这一主体与“教学”这一客体在现实中得到了完美的结合，教学的过程也就成为教师自我意识形成的过程。
另外，教师自我意识的形成意味着教师将意境“精神化”。教师教育意境的生成，是教师个体在达成一个个预设目标的同时也在实现着自我精神的蜕变，教师教育意境的构筑是教师主体精神的象征。教师需要理想， 在追求理想中萌发出源源不断的精神动力;教师需要精神，在构建精神中加强着持之以恒的理想信念。
总而言之，教育变革需要尽力激发教师对生存的物质保障权、对发展的资源拥有权和对自由的教育实施权的自我意识觉醒。教师不是教育的牺牲者、政策的被动者和知识的权威者，而是要在通过个体的教学实践来深化教育蕴含、感悟教育人生、争取教育权益、体验教育幸福、建构教育精神和培育教育生命，以此来实现本体的角色确认和信念的自主形成。教师需要在现实生活中养成完整的自我意识，学会关怀自我，学会叙事自我，学会超越自我，在不断更新个体精神面貌的过程中走向自由的解放之路，走向人格的完善之途，走向生命的崇高之境。
参考文献：
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[8]郝明君，靳玉乐，张希希。诠释学视野下的理解教学 ：特征及意义[J].当代教育科学，2006，(10)：43.
[9]高清海 ，胡海波 ，贺来。人的 “类生命 ”与 “类哲学 ”———走向未来的当代哲学精神[M].长春：吉林人民出版社，1998：20.
[10][德]西美尔。生命直观[M].刁承俊 ，译。北京 ：生活·读书·新知三联书店，2003:74.
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