2．个人和集体权利意识

随着改革开放和社会经济的发展，计划经济时代那种政治高于一切，集体先于个人，“为集体而可以牺牲个人利益”的观念正在改变。现在的大学生重视集体的权利，重视为集体服务，具有奉献的意识，但也反对完全忽略个人的权利。

从表4可见，前两项相加达90%，说明大学生非常重视集体利益，并能非常理性地对待个人利益和集体利益。但不容忽视的是，完全看重个人利益的学生平均接近7个百分点，反映出当下社会中一些不良风气对大学生也有不小的影响。

3．大学生关注的权利类型

大学生的权利意识涉及多方面，但在特定的时空段，大学生特别关注与自身利益攸关的权利，特别看重自身的主体权利。

按照强弱程度排序如下：2006级文科，B>A>D>H>G>F>E>C;2007级文科，B>A>F>D>H>G>E>C;2007级理科，B>A>D>F>G>H>E>C;文科比例，B>A>D>F>H>G>E>C：理科比例，B>A>D>F>G>H>E>C。由上看出：排在前两位的完全一致，是隐私权和名誉权，排最后两位的也是完全一致。有趣的是，文科生其后的排序如果把F去掉，则两个年级排序出乎意料的完全一致，是D>H>G>E>C，理科生是D>G>H>E>C，总体上相吻合。

2007级学生刚进入大学，脱离了以前的高中生活模式，离开了父母和高中老师的直接管束，自由度增加，享受到现实自由的甜蜜，所以把F排至第3位或第4位，选F是生活的逻辑，而非理性的判断，无论2006级还是2007级都看重自由发表见解的权利。

但值得注意的是，排在末尾的均是c，选举与被选举权，而且比例是最低的，文理科都不到40%。这一方面是大学生活里使用到的频率不高，最多是学生干部的选举等，这虽然和学生本人的利益有关系，但还不是最直接相关的，但作为未来国家建设的主力军而言，这就显得非常重要，让他们懂得这是国家政治生活中一项重要的政治权利，意义不言而喻。

4．对待不同权利的态度

大学生对待不同权利显示出明显的态度差异，与自身权益的直接相关度成正比，相关程度越高，关注度越强。

比较表6-表8可以看出，因为人党本身有较为严密的程序和具体的要求，并且注重党员的群众基础，注重党员平时为集体服务的情况，所以成绩稍差同学依旧得到认可;但涉及到和本人切身利益攸关的奖学金则体现出强烈的权利意识，奖学金不仅涉及到荣誉还有直接的奖励，也和自身今后的就业有一定的关联，所以要求更正的均排在第一位，(A+B)的比例超过50%。但对于具体的针对受伤害的情形看(表8)，选择无所谓的只有5%，超过50%的学生表示程度很高的不满，哪怕是面对自己的老师。所以涉及学生自身的不管是什么形式的侵权，学生都很敏感，很关注。