文化是天地万物存在的一种方式，它呈现出一定的多样性和开放性。每一门学科都有自己特定的文化内容，对文化也有不同的理解。编辑老师给您带来的体育文化与学生的思想品德教育，希望可以更好的帮助到您!!

对于学生而言，体育文化蕴含着丰富的思想政治教育功能，可以在学生的思想品德教育中发挥积极作用，是提高学生思想道德水平、意志品质的有效手段。

一、学习体育文化，培养学生的爱国主义精神

众所周知，经过数十年汗水和奋力拼搏的运动员，当走上奥林匹克运动会的领奖台，看到祖国的国旗，听到祖国的国歌时，都流下了热泪。这种眼泪不仅是取得胜利和成功的喜悦之泪，也不仅仅是付出巨大的艰辛之泪，更是自己为祖国争得荣誉而自豪的感动之泪。所以体育在漫长的传承和发展中，积淀了丰富而深厚的文化内涵，它历尽沧桑，饱经磨难，却无时无刻延续着它强大旺盛的生命力。小学体育教师就要挖掘体育课堂和体育活动中的文化内容，加强对学生的爱国主义教育。例如，教师可以在课堂上介绍我国体育的发展史，增进民族自豪感。从公元前21世纪我国的历史上建立了第一个朝代夏朝起，就已经有游乐体育运动方面的记载，从夏商时期文武合一“六艺”教育中的体育到春秋战国时期蹴鞠、竞渡、飞鸢等民间体育的产生;从秦汉时期不断发展的武艺到唐代国际体育交往;从丰富多彩的宋代体育到清代的武艺、武举和武学，产生了多种体育项目，形成了中华民族辉煌灿烂的体育发展史。

二、学习体育文化，培养学生的集体主义精神

当今中小学生大多数是独生子女，他们在和同学、老师相处的过程中，大多只注重自己的感受，而不替其他人着想，个性自私、任性而脆弱不堪。这种自私的个性使得中小学生在与同学交往以及班级工作中形成个人主义的行为表现，而忽视了集体主义精神。体育活动是集体主义精神的最好体现。在学校的体育活动中，一般是以班级为单位;在班级体育活动中，又大多以小组为单位。这种团体性质的活动，最能体现学生的集体荣誉感和自豪感，而在活动时，体育活动本身的规范性和纪律性尤为重要。在体育活动中挖掘活动所体现出的文化，能够培养学生的集体主义精神，使学生能够严格要求自己，树立集体主义意识，使学生能够把自己优秀的成绩和集体联系起来，从而形成良好的思想品质，协调好个体与集体的关系，促进相互合作和彼此信任，增强团队精神，培养学生的社会协作和适应能力。例如学校的一场运动会，就能够形成班级荣誉感和集体主义精神，从而形成强大的班级凝聚力。而我们在教学集体性运动较强的篮球、足球等球类教学内容时，教师除了要学生掌握训练的技巧要领，强调过硬的个人技术对于过程和结果的重要意义外，还要特别强调团队合作和团队配合的重要意义，形成集体主义观念的意识。

三、学习体育文化，使学生形成健康的心理品质

心理学研究表明，适量的体育运动能够减轻学生的学习压力，缓解沉重的心理负担，消除学生的心理障碍，从而形成积极健康的心理品质。在体育活动中，教师要善于寻找能够影响学生品格和心理素质的因素，并且加以强化训练，培养学生良好的意志品质。其实，体育学习和训练如同学习文化知识一样，都能使人的思维、感官、知觉、注意力得到全面的锻炼和发展。教师要挖掘能够开发学生潜能的体育活动项目，使知识、技能、情感和意志都能相融，充分改善学生的身心状况，使学生始终保持开朗的性格、积极乐观的心态和稳定的情绪。由于体育活动不单单是个体的一种运动，所以从一定意义上说，学生在参与体育活动时，往往伴随着人与人之间的交往和人际关系的协调，使学生能够较好地克服孤僻、忘却烦恼和痛苦，提高社会适应能力。同时，教育学生要树立公平正义的观念，用自己辛勤的汗水和奋力拼搏去夺取胜利，赢得辉煌。所以，在教学中要有目的地组织一些竞赛，要使更多的学生体会失败、感受挫折，以塑造他们豁达、开朗的性格和永不服输的可贵精神。