2.专业设置将更加贴近就业市场。《教育部关于进一步深化教育改革.促进高校毕业生就业工作的若干意见》(教学[2003]6号)中指出：“在年度招生计划安排中。对毕业生就业率偏低的专业应严格控制或减少招生规模。从2003年开始，对连续三年本、专科7月份毕业生就业率低于本地区平均就业率的高校.控制其专业总数，每增设一个新专业的同时，撤销一个旧专业。引导学校进行专业结构调整”《教育部关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》(教高[2004]1号)进一步指出：“要将就业状况作为专业设置及其结构调整的依据.对就业率连续三年低于全省(自治区、直辖市)平均水平的专业，应减少或停止安排招生计划：对不符合市场和社会需要的专业应予以撤消”在已经开始的全国高职高专院校人才培养工作水平评估中.已将录取新生报到率、学生双证书取得率及毕业生就业率作为测评内容之一。

3.专业设置将更加理性与科学。专业设置主要取决于三个方面的因素：第一.由劳动力市场决定的需求因素：第二，由教育市场决定的供给因素：第三.由学院办学条件决定的教育资源因素。其中任何一个方面的因素发生变化.都会影响学院的专业设置各学院在专业设置时都将考虑这些因素的变化做到与时俱进、及时调整。同时，各学院也将更加注重创建和发展自己的特色专业、重点专业：更加注重专业内涵的改造和专业调整：更加注重就业市场的需要。进行灵活多样化的专业设置与专业建设专业设置必将由过去简单追求专业数量增加到注重专业数量、结构、质量并重.使之协调发展。

总之，高等职业学院的专业设置是一项复杂的系统工程.要综合考虑多方面的因素。只有依据劳动力市场对各职业的劳动者及专门人才的需要和学院教育可能提供的培养类型来设置专业，才能有利于我国高等职业教育的健康持久发展。

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