能力与知识的关系，相信大家都很清楚。知识不是能力，但却是获得能力的前提与基础。而要将知识转化为能力，需要个体的社会实践。下面是编辑老师为大家准备的5000字文学论文。

一、粗略从草书由来的观草书形体的基本特点

草书是由篆书、隶书快写发展而来的一种正体草化的文字符号。赵壹在《非草书》①中说：“盖秦之末，刑峻网密，官书烦冗战攻并作，军书交驰，羽檄纷飞，故为隶草，趋急速耳，示简易之指，非圣人之业也。”可以看出，在秦朝政事繁多，人们为了提高效率，将篆书甚至是隶书快写。所以，草书的一个基本特点：快速与实用。萧衍《草书状》②给予了很好的佐证：“昔秦之时;诸侯争长，简檄相传，望锋走驿，以篆隶之难，不能救速，遂作赴急之书，盖今草书是也。”但是，由于草书符号简单，就会有很多字辨识不清，导致在传递信息、交往中带来诸多不便。所以，在草书不断发展中，对草书字形的规范也是非常重要的。在《四体书势》③中载崔瑗的“草势”有云：“草书之法，盖又简略，应时谕指，用于卒迫，建工并用，爱日省力，纯俭之变，岂必古式。”所以草书的另一大特点是：草书不断规范，字形符号相对确定。张怀?的《书断》中载“王?云：汉元帝是始游作《急就章》，解散隶体，兼书之，汉俗简惰，渐以行之是也。”

二、浅谈文字改革运动理论的提出

近代以来，其中一些学者认为，中国汉字本身具有书写繁复的局限性，中国学者力图通过改变汉字，来实现文化的复兴。清代朱文熊说：“与其造世界未有之新字，不如采用世界所通行之字母。”一八九二年卢戆章创制切音新字，中国开始了拼音自觉化的道路。拼音字母其中一个优势就是简单易写，单个字母本身数量较少。这使其中的许多学者认为他们易识易写易念，可以大大提高工作效率。并且1913年北洋政府教育部召开“读音统一会”，制定第一套法定的注音字母(后来改称注音符号)，1918年正式公布。这种汉语拼音拉丁化被付诸实践，却遭到了另一批学者的强烈反对。他们认为这是丢失了中国文化之根本，所以这批学者试图寻找另一种方式，对中国的汉字进行改造。于是他们积极对汉字进行简化整理和编排，1935年上海有15种杂志试用手头字(300个)。不久，南京教育部公布“第一批简化字表”，更有许多学者提出将草书字形用于简化字当中。人们在对汉字的选择中，在保留中国象形文字特点的同时，最大限度的迫求简便。