(1) 竞赛与评比对动机有激发作用，使动机处于活跃状态。
(2) 竞赛与评比能增强组织成员心理内聚力，明确组织与个人的目标，激发人的积极性，提高工作效率。
(3) 竞赛与评比能增强人的智力效应，促使人的感知敏锐准确、注意力集中，记忆状态良好、想像丰富、思维敏捷、操作能力提高。
(4) 竞赛能调动人的非智力因素，并能促进集体成员劳动积极性的提高。
(5) 团体间的竞赛评比，能缓和团体内的矛盾，增强集体荣誉感。
5.领导行为激励
领导者行为通过榜样作用、暗示作用、模仿作用等心理机制激发下属的动机，以调动工作、学习积极性，称为领导行为激励。
领导的良好行为、模范作用、以身作则就是一种无声的命令，有力地激发下属的积极性。权威是暗示成功的重要心理条件，领导者良好的行为具有权威性，使下属很快受到良好影响。领导者的行为通过模仿可能是无意识的，也可能是有意识的，更多的是无意识与有意识的综合模仿，下属对领导的模仿造成了良好的激励氛围。
6.尊重和翔激励
领导对下属的尊重和翔是一种有力的激励手段，从尊重人的劳动成果到尊重人的人格;从关怀下属的政治进步到帮助解决 工作与生活上的实际困难，则能产生积极的心理效应。关怀能提高人员的主人翁感，责任心，充分挖掘人群中蕴藏的积极性，密切干群关系。
7.榜样的激励
榜样的力量是无穷的。榜样激励对榜样者自己，以及对先进人员、一般人员、后进人员都有激励的心效庆。对自己是一个压力，对先进者是一个挑战;对一般人有激励作用，对后进者能产生心理上的压力。榜样应是公认的，具有权威性，能使大家产生敬仰的心情。但应注意的是：
(1) 实事求是地宣扬榜样的先进事迹，激发群众产生学习榜样的动机。
(2) 引导群众正确对待榜样，要一分为二地看待榜样，学其所长。
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