第四，理想目标的社会化。理想和希望是人生奋斗的精神支柱，也是学生未来社会生活目标的主要定向因素之一。理想目标的社会化就是通过学校教育，使学生能够把那种与整个社会的目标和发展相一致，又符合自身客观条件和需要的理想视为自己的奋斗目标，并让学生通过在学校的学习，学会如何实现这一目标的策略和方法。
就我个人的理解来说，我们这一代人在小时候大都还是有理想，有目标的。我问过好多个同龄人，他们都笑着说小时候一直想着以后要当科学家、要当医生、要当军人……虽然这些小小的理想以后未必实现，但至少说明我们都有过这些美好的目标，并且很大可能地在一段时间内为之努力过。然而我要说的是，比我们晚出生的一代人，也就是90年代生人，他们对未来的理想与信念，则要比我们淡漠许多。我关注过身边很多这样的小孩，他们很少谈到以后要想当什么，而更多地关注当前的享乐。比如我的表弟成绩不大好，一家人都为他急，但他自己不急。问他以后考不上好学校怎么办，他无所谓;问他以后想干什么，他觉得随便。对他来说，当前的困难和将来的生活，他可以不考虑;但是今天的电视，他却不能不看。这种现象是普遍的，我同学的表弟表妹、弟弟妹妹，也大都存在着这些问题。因而我不知道是学校教育的重点发生了转移，还是时代发展的要求变了，总之，缺乏理想和价值观的弱化，成为这一代人的通病。我并不是对他们高标准严要求，但是他们的确不如我们这样勤勉和踏实了。
说了这么多，其实还是对学校社会化工作的问题提的多，至于改进，我自己也感到有些无力，一是我无法站在一个更高的角度来看当前的学校教育;二是感觉到自己所学的知识在实践中仍然显得远远不够。因而就回到我谈的第一点了，我要在继续社会化的过程中尽可能地学以致用。
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