有人编了这样的一个顺口溜, 描述高校的领导对于“两课”的态度: “说起来重要,做起来次要, 忙起来不要。”虽然, 中央领导十分关心当代青年特别是大学生的培养和健康成长, 高度重视高校思想政治教育工作。但在很多高校领导的思想当中, 存在着浓厚的实用主义色彩。在专业设置和课程取舍上, 那些热门专业、应用性强和市场需求量大的课程格外得到青睐, 而像“两课”这样的一些政治理论课则成为冷门, 被推向边缘。
四、关于如何改变厌学心理的一点思考
大学生是祖国的未来, 培养具有德、智、体、美全面发展的人才, 是我们教育最终目标。“两课”教育则是培养大学生具有正确的世界观、人生观、价值观、政治观的重要途径, 但目前这种许多大学生对“两课”不感兴趣的状况, 则会影响我们教育目标的实现,改变这种状况, 成为高校教育工作的当务之急。虽然从客观上看, 一些国际大环境和国内小环境在较短的时间内还难以改变, 而且这种因素还会在较长的时间内影响大学生学习“两课”的兴趣和对“两课”的重视程度。但我们不能因为这些客观原因的存在就放弃主观的努力。
“两课”的教学不能仅局限于课堂, 对学生进行一些空洞的说教。师生都应该通过各种途径深入地了解社会、了解现实生活, 真正做到理论联系实际。同时, 各高校主管“两课”教学的部门改变以前轻视“两课”的态度, 为“两课”教学顺利实施创造条件。
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