病历书写越来越被社会各界人士关注, 医学生应该以怎样的心态完成这项最基本的训练, 教师怎样了解医学生的心理, 改变教学手段, 让学生自觉的接受病历书写的培训, 为成长为合格的执业医师做好充分的准备, 也是临床教师的教育心理学应研究的项目之一。如尽量的教授病历书写要满足法律、法规、行业标准、医、教、研、防、管、医保和商业保险的基本要求的理念。如结合泌尿外科学专业的特点, 培训医学生怎样在病历中专科情况突出描述出疾病的特点, 教育心理学与病历书写技能的培训对临床实习阶段的学生、教师均有同行重要的价值。

教师应了解高校学生的心理, 加强与学生的交流, 热情地帮助他们解决学习中的困难。要通过参与式的交流, 让学生成为学习的主人, 成为能够为自己行为负责的人。教师的角色作用在于引导学生, 选择有用的信息, 构建自己的知识体系。同时, 营造师生共同学习、探索和研究问题的环境氛围, 建立对话式、交互式、融合式的教学模式, 正在成为教师从业的必备素质。

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