校园文化建设不是主观性、随意性的自由发挥过程,而有其内在的必然要求。校园文化的发展遵循着价值观生成、传递、融合、巩固、创新的客观规律。  下面是高校校园文化建设过程中的客观必然性。

中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出,“大力加强大学生文化素质教育,开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动,把德育与智育、体育、美育有机结合起来,寓教育于文化活动之中。”“校园文化集知识性与思想性为一体,一方面积极配合着学校加强教学与科研,不断开拓学术与专业传授的新途径,增强了学校浓厚的学习和学术气氛;另一方面学校始终坚持以马克思主义理论为指导,有针对性地寓德育于专业技能的教学之中,寓德育于科学知识的传授之中,并使之经常化、具体化,变成大学生易于接受的东西,从而达到提高大学生的思想道德水平和科学文化水平之目的。”

高校校园文化作为整个社会文化大系统中的一个子系统,对其内涵,我们可以这样把握:它是弥漫、渗透于高等学校师生员工的日常生活和教学活动中的人文氛围和精神品质,而且这种人文氛围和精神品质融合在校园内师生共同创造并遵守的行为方式、行为规范以及共同认同的意义追求和价值取向。校园文化所铸造的人文氛围,是一个大学区别于其他学校或社会组织的标志所在,更是一个大学的灵气、魅力和生命力所在。

一、校园文化建设必然以社会核心价值观体系为基调

社会核心价值观体系规范和约束着对校园文化发展方向,表现在:第一,社会主流文化决定高校校园文化内容的主色调,社会主流文化的变化必将导致高校校园文化的变化。随着社会发展,社会主流文化不断丰富并加速发展,高校校园文化基本上与之同步。随着社会更替变革,社会主流文化的主色调发生变化,高校校园文化的主色调也与之基本同步地改变。第二,社会主流文化决定了高校校园文化的地位和功能,并间接决定社会为高校校园文化建设所提供的精神条件。社会主流文化要求高校校园文化不再仅仅是为了丰富师生的业余生活,而且要为扩大校园人的知识面、发展校园人的各种能力、陶冶情操和培养优良品德而服务。

二、高校校园文化建设离不开精英文化和大众文化的交融