在关于大学生全面发展的课题研究中，笔者曾经提出了全新的“五角型”结构模式，其中专业技能和身心健康位于五角型的两侧，是大学生全面发展的主题。 详细内容请看下文当代大学生心理问题多维度分析。

可见，健康的具有持续良性发展的心理素质是合格大学生必须具备的重要潜质之一。当代大学生具有较高的智力水平，强烈的求知欲望，乐观自信，充满朝气和活力，对生活富有激情，对社会充满责任感，对未来有美好憧憬，对人生始终充满着无限希望。然而随着社会变迁的不断深化，生活节奏日益加快，竞争日益激烈，社会开始进入了心理负重时代，而大学生也成为了反映时代心理的“晴雨表”。因心理问题休学退学的大学生不断增多，大学生自杀凶杀案件屡见报端，大学生的心理问题已成为社会关注的焦点。据 2004年中国心理卫生协会年会的统计，有心理失衡或障碍的大学生占全国大学生总人数的1/4以上，同时，有30%左右的大学生存在着不同程度的心理障碍。清华大学采用大学生人格健康调查表对新生进行心理健康调查，发现约有20%的学生认为自己存在心理健康问题，有23%的学生主动提出心理咨询。北京大学近10年因心理障碍而休学、退学的学生人数占休、退学总人数的1/3左右。严峻的现实要求我们必须深入研究当代大学生的心理问题现状及其发展规律，寻找其成因并探索有效干预的措施和方法，以达成大学生身心健康发展的目标。

1.与环境变迁和人际关系有关的心理问题现状

许多大学生为了完成学业，离开了自己熟悉的故乡踏入大学的校门，他们来到了一个完全陌生的环境，同时也离开了父母亲的呵护和父母亲为他们构建的人际关系网，进入了一个全新的社会群体交际圈，开始尝试并试图建立自己的新的人际关系网络。但是由于环境的突然变化，众多的陌生面孔，生活独立性的需要，学习模式的变化，各种学生社团的呼吁，竞争的多样化等种种原因，一部分大学生在交往过程中开始出现沟通不良、社交恐怖、关系失调、人际冲突、孤独无助等情况。由此也逐渐造成部分大学生精神压力增加，情绪波动，恐慌无助，目标缺失等一系列心理问题。

2.与恋爱有关的心理问题现状