多年来开展学生党员思想理论教育一直是学生党建工作的主阵地。当前，很多高校在新生入学的第一学年都进行不同内容的党性思想政治教育，但是很多仅限于理论知识的课堂讲授，而缺少必要的实践活动或者教师党员与学生之间的交流互动。在开展学生党建过程中，我们不能忽视理论灌输的重要性，但理论灌输只是学生党建工作的一部分，并不是学生党建工作的全部。学生党建工作不仅要进头脑，更重要的是进心灵，走实践。当今社会倡导人的全面、自由发展，大学生追求个性，向往自由，若单纯的或者是过多的理论灌输，致使学生处于被动地位，不仅起不到好的效果，还会产生负面效应，导致学生抵触、不满，甚至逆反。要想让创先争优的思想内涵深入人心，不能只是停留在认知层面，而是要内化为一种情感、行动。这就要求学生加强对创先争优活动的情感体验，加强对学生党建工作的认同。

高校大学生均来自不同的家庭，有着不同的教育背景和成长经历，在接受党的理论知识与践行党的创先争优活动是有所差异的。所以，党建方式不能简单划一，要对不同群体开展具有针对性培养教育。如，针对不同年级、专业进行党课培训，针对学生们对党建工作有不同见解的展开研讨学习。在开展学生党建工作过程中，每一阶段性的工作面临的问题不同，应该将学生党建工作与学生自身专业特点、实际困难相结合，将普遍性问题与特殊性问题相结合，因材施教、因地制宜。目前学生党建工作与创先争优活动形式单一，层次不分明，阶段性目标混同及模糊，这严重影响了学生党建工作的进展与效果。

编辑老师在此也特别为朋友们编辑整理了创先争优与高校学生党建。

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