二、调查统计情况

此次调查对象为豫东南某新闻与传媒学院学生。该学院有过“传媒人士进课堂”的尝试，应属有参考价值的调查对象。该学院共有新闻学、广播电视编导、播音与主持艺术(后文简称为新闻、播音、编导)三个专业，四个年级的本科学生，其中新闻学专业学生数为338人(大一99人，大二91人，大三70人，大四78人)，播音与主持艺术专业542人(大一110人，大二129人，大三146人，大四157人)，广播电视编导专业627人(大一139人，大二138人，大三184人，大四216人)，全体学生人数为1557人。由于总体取样规模太大，故抽取样本进行统计分析;根据学号进行随机抽样，每个专业和年级随机抽取15%的样本，然后发放问卷。调查共发布调查问卷234份，其中无效问卷11份，回收有效问卷223份。

调查问卷分为两个部分，一是调查学生对已有的“传媒人士进课堂”的措施的认同情况。

针对是否从“传媒人士进课堂”的校媒合作中受益的问题，223份问卷中，选“是”、“否”、“说不清”的人数为149人、36人和38人，分别占被调查人数的66.8%、16.1%、17.0%，由此可见，大部分学生肯定了“传媒人士进课堂”的教学效果。针对有无必要在今后继续采取这一措施的问题， 223人中，186人认为很有必要，占83.4%，31人认为有必要，占13.9%，6人认为没必要，占被调查人数的2.7%。由此可见，学生对“传媒人士进课堂”的继续实行予以肯定。

编辑老师在此也特别为朋友们编辑整理了校媒合作助推地方新闻院校应用型新闻人才培养。

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