(二)要不断强化学生主体的意识

科学发展观提出以人为本，就是要在高校大学生的思想政治教育中突出学生的主体地位，也就是说，大学生的思想政治教育要以促进学生形成正确的人生观、世界观和价值观为主要目标，而且这种目标的实现，是要充分发挥学生的自觉性。大学生的思想政治教育工作要采取润物细无声的教育方式，不能简单的说教、灌输。大学生的思想教育工作体系中，提高学生的自觉性和主动性是内因，教育方式和教育途径是外因，外因要通过内因才能起作用。在实际的思想政治教育工作过程中，要充分尊重学生的主体地位，要注重保护学生的个性化需求和权益，并把这些需求作为研究和改进思想政治教育工作的依据和基础。要构建和完善各种自我教育的体系和条件，要充分发挥先进典型和道德模范的先锋模范和引领作用，通过开展先进人物事迹报告会等形式，激发学生的内在动力，促进高校大学生的思想教育工作取得更大的成就。要不断丰富校园文化，注重发挥校园文化活动对提高学生的思想道德素养的重要作用，要丰富和活跃学生的课余生活，通过多种的形式疏导学生的消极情绪，要开展丰富多彩的校园文化活动，将思想政治教育工作的重要意义和实现方式通过校园文化进行宣传和教育，实现寓教于乐的目标。

(三)要提供完善的心理健康服务

当前，大学生的思想动态比较活跃，尤其随着信息技术的不断发展，随着人们获取知识和信息的渠道不断宽泛，大学生很容易受到各种不良思潮的影响。同时现代社会工作和学习压力的不断增大，各种社会问题的层出不穷，都对大学生的心理承受能力和心理健康程度提出了新的要求和考验。同时，大学生正处于生理成长的青春期，逆反心理比较强，尤其对思想政治教育工作常常怀有抵触情绪。在这样的情况和形式下，大学生的思想政治教育工作必须要改进和创新，要进一步建立和完善大学生心理健康服务体系，要尝试开展科学、完善、有效的大学生心理咨询活动，针对大学生心理出现的各种问题及时进行服务和解决，进一步营造为心理健康服务的良好氛围。要对在服务中发现的大学生的心理问题，进行深入的探讨和研究，努力破解和查找产生的原因和根源，努力找出行之有效的解决手段和方式，促进高校大学生的心理健康不断发展。

(四)要强化思想政治教育的主体作用

科学发展观提出，实现科学发展的根本方式是全面协调可持续。对于大学生的思想政治教育来说，所谓全面，就是促进学生的思想政治素质与科学文化素质全面发展，让学生成长为一个健全的人，不能忽视正确的人生观、世界观和价值观对一个人的良好的鼓励和激励作用。要促进学生的文化素质和政治素质的同步提升，要切实改变高校教育中，重知识文化教育，轻德育教育的教学方式。所谓协调，是指大学生的思想意识要与经济社会发展的实际相协调，要与当今高新科技的不断发展相协调，不能脱离社会实际谈思想政治教育。要正确认识社会存在和社会意识之间的紧密关系，促进大学生的思想政治教育更加贴近生活，贴近实际，贴近社会。所谓可持续发展，就是要促进大学生树立良好的作风和精神状态，在面对生活和学习中的一些挫折和困难时，要能够冷静对待和客观认识，积极的去面对和改变，而不是一蹶不振，或者悲观失望。要促进学生形成永不言败的积极心态和性格，促进大学生个人的成长和进步。

总之，在科学发展观之下的大学生思想政治工作，是一项坚决的政治任务，必须彻底的抓紧抓好。在科学发展观的理论体系下，作为一名大学生的思想政治教育工作者，要深入学习贯彻落实科学发展观，领会科学发展观的精神实质和科学内涵，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，为促进高校大学生的思想政治教育工作做出积极贡献。

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