坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”和“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、以下就是为您提供的探讨落实科学发展观的必要性。

这一系统的发展观的提出,不仅反映了我党在中国社会主义建设实践上的丰富经验和理论上的逐步成熟,也反映了世界范围内发展中国家在发展道路、发展方向、发展方式和发展政策的选择上要面对和解决的诸多根本性问题。

在学习理解和掌握新发展观时,自己有如下的一些初步认识。

(一)以自由看待发展。

科学发展观的价值基础是人的全面发展。科学发展观的提出及其同传统发展理论的区别都立足于以人为本上。在马克思所设想的自由人联合体中,每个人的自由发展是一切人自由发展的前提。个人的全面发展和最广大人民群众的全面发展及其根本利益的满足不仅是科学发展观的根本性原则,也是检验发展合理性的标准。

阿马蒂亚·森在解释发展中的自由时认为:自由是人们的价值标准与发展目标中固有的组成部分。它本身就是价值,因而不需要通过与别的有价值的事物联系起来表现其价值,也不需要通过对别的有价值的事物起促进作用而显示其重要性。以人为本的发展可以避免在经济高速增长的进程中出现盲目性、单一性、分化、均衡障碍和大范围的社会利益冲突。当然,论文代写我们也不能忽视,人的全面自由发展具有阶段性、层次性和结构性,需要循序渐进并在发展过程中逐步实现。

(二)以发展的态度认识新发展观。

社会主义建设理论在我国取得重大突破的前提是:解放思想、立足国情和打破教条。现实的变化、历史的经验和世界经济发展历程都要求人们以动态的观点来看待发展,来认识发展观。我国的改革开放初期相对集中的生产力发展和解放,到“两手都要硬”再到“两个文明”建设和科学的发展观,走了一条对社会主义现代化建设规律的认识和实践不断深化和丰富的道路。世界上许多成功实现发展赶超的国家也是以最初的资源依赖,传统产业路径依赖,产业整合升级、区域化分工、科技推动再到全球化进程的道路,相反,一些国家在发展观和发展道路的选择上,照搬西方的工业化模式,脱离自身的实际,简单、僵化的对待发展,结果不仅使传统的文化、制度、资源、环境等优势丧失,还造成了如法国经济学家雷蒙在其《被卡住脖子的非洲》一书中所形象描述的:一面是摩天大楼和进口高尔夫草坪,一面是骑在毛驴背上的毫无受教育机会的农民等一系列诸如贫困、失业、两级分化、社会冲突的“发展病”。所以,要以发展的态度看待发展,全面、深刻的理解新的科学发展观。在实践中开拓、创造,在理论上创新。