伟大的理论同伟大的诗篇一样,都来源伟大的革命实践,是实践的反映和写照,只不过前者是用深刻的理论剖析总结中国革命实践,后者则从艺术的角度形象再现中国革命实践,因此毛泽东思想和毛泽东诗词统一于中国伟大的革命实践。

二、毛泽东诗词和《毛概》课教学结合的意义

1•有助于加强对大学生的思想品德教育。《毛泽东思想概论》教学基本要求指出:“学习这门课程的目的是增强建设有中国特色社会主义的自觉性,树立爱国主义、集体主义、社会主义思想,树立科学的世界观、人生观、价值观。”毛泽东诗词中蕴含着丰富的爱国主义思想,可以成为向大学生进行爱国主义教育的高品位的生动教材。在教学中恰当地运用毛泽东诗词,学习、宣传毛泽东诗词中蕴含的爱国主义思想,对增强学生自强不息的奋斗精神,培育“四有”新人具有重要意义。毛泽东少年时代就读过《论中国有被列强瓜分之危险》一类的爱国著作,他一生又最爱读辛弃疾、陆游、文天祥、岳飞等人的爱国主义诗词,爱国主义已经成为毛泽东崇高伟大人格的一个重要组成部分。对祖国的无限忠诚,对人民真挚的热爱,坚决反抗阶级压迫和帝国主义侵略,是毛泽东诗词中一个十分突出的重要内容。早在1915年,毛泽东在《五古•挽易昌陶君》一诗中写道:“列嶂菁且茜,愿言试长剑;东海有岛夷,北山尽仇怨。荡涤谁氏子,安得辞浮贱”,这些诗句充分表明了毛泽东在青少年时就有扶大厦于将倾、挽狂澜于既倒之志。在从“鲲鹏击浪从兹始”到“一唱雄鸡天下白”的几十载革命生涯中,毛泽东写下了许多爱国主题鲜明的诗篇,如1925年创作的《沁园春•长沙》,1935年创作的《念奴娇•昆仑》, 1936年创作的《沁园春•雪》等,正如作者在自注写道:“昆仑:主题思想是反对帝国主义;雪:反封建主义。”这些诗词都洋溢着强烈的爱国主义情感。学习这些诗词可以使学生感受到作者面对帝国主义和封建主义魔怪狂舞的迷茫大地,发出的“问苍茫大地,谁主沉浮”的深沉思考和对“太平世界,环球同此凉热”的共产主义理想的憧憬和追求。

蕴涵于毛泽东诗词的爱国主义精神,还表现在他对祖国壮丽河山的无限热爱。毛泽东诗词中赞美祖国大好河山的占很大比重,涉及的名山有昆仑山、岷山、六盘山、娄山、庐山、井冈山、九嶷山、龟山、蛇山等,江河有长江、黄河、湘江、赣江、金沙江、大渡河等,我们从“江山如此多娇”的诗句中,既可以领略到“千里冰封,万里雪飘”、“山舞银蛇,原驰蜡象”雄奇的北国风光,也可以感受到“万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底”壮丽的江南秋景。

以上是毛泽东思想概论

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