毛泽东思想：毛泽东成功的个性因素

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毛泽东是一代伟大的马克思主义者，他的独特的个性特征，使他在中国革命的实践中卓尔不群，不仅开辟了一条举世无双的中国革命之路，并开创了古老中国的伟大新时代，创造了不同凡响的人生业绩。研究毛泽东成功的个性因素，有助于我们在世纪之交回顾过去，展望将来，为培养跨世纪的新型管理人才开启一些思路，找到一些启发。

一、毛泽东个性中的突出特征

毛泽东出身农家，但他从小便显示出与一般农家孩子不同的个性特征。正是这些特别之处，使毛泽东走出一条独特的人生之路。笔者认为，毛泽东个性中的突出之处主要表现在以下三个方面：

第一，不甘束缚，勇于反抗。毛泽东从小便显示出强烈的反抗意识。他不喜欢束缚，讨厌各种陈规陋习。当他8岁进入私塾读书时， 学堂里学习的全是四书五经之类经典，而教师只叫学生死记硬背，不予讲解。毛泽东对此十分厌倦。于是他把自己喜爱的《三国演义》、《水浒传》等历史小说压在经书下面偷偷阅读。毫无疑问，这些小说中反抗不公平的社会现实的种种例子，深深地影响了毛泽东。

当年纪稍长时，毛泽东开始反抗父亲的权威。对于父亲不合理的责骂、惩罚，毛泽东要么“引用经书里的话来作自己有力的论据”(注：《西行漫记》，123页，香港，南粤出版社。)，予以反驳， 要么联合母亲和弟弟，在家里组织“反对党”反对他父亲这个“执政党”。有时，毛泽东甚至当众反抗父亲的压制。以至于在他十三岁那年，当他父亲当着许多客人的面指责他懒而无用时，毛泽东毫不客气地回敬了他的父亲并离家而去。最后，他的父亲不得不与他妥协。这件事又给了毛泽东一个启发，“从此我知道了，当我用公开的反抗来保卫自己的权利时，我父亲就变的宽和，但是如果我保持着温顺服从的态度，他只是骂我打我更甚”(注：《西行漫记》，124页，香港，南粤出版社。)。 生活使毛泽东明白：对于不合理的规矩教条，就是应当勇敢反抗，哪怕是像父亲这样的权威只要他的言行是不合理的，就可以公开抵制。只有勇敢地反抗才可能为自己赢得权利。

当毛泽东渐渐成长成熟时，他意识到，教师的权威也罢，父亲的权威也罢，其实都是中国封建社会伦理文化与制度的具体体现。要改变不合理的现实，就必须改变整个旧的社会制度。自然，毛泽东成了一个公开反抗旧制度的勇士。

第二，勤学多思，博古通今。毛泽东从小爱好读书。从识字开始，他便如饥似渴地阅读各种书籍。正是由于博览群书，毛泽东成为学贯中西，思想深邃的渊博学者。读古典小说，使毛泽东发现书中“所有的人物，无非是勇士或文人学者，就是没有一个农民主人公”(注：《西行漫记》，126页，香港，南粤出版社。)， 其原因是“这些人是不必耕作田地的，因为他们占有和控制着土地”(注：《西行漫记》，126 页，香港，南粤出版社。)。这一惊人发现，无疑对毛泽东后来发动农民开展土地革命有着直接的影响。读《盛世危言》，则使毛泽东明白“天下兴亡、匹夫有责”，激发起了强烈的爱国热情。读《物种起源》、《原富》、《逻辑》，使毛泽东开阔了视野，捉摸到近代西洋文明的脉搏。读《共产党宣言》、《社会文明史》使毛泽东成为一个坚定的马克思主义者，从而确立了一生的奋斗目标与道路。可以说，阅读已经成为毛泽东生活中不可或缺的重要内容，成为毛泽东最大的精神享受。

需要说明的是，毛泽东不仅爱读书，而且善于读书。他一贯反对死读书，而喜欢批判地阅读。这一特点，使毛泽东在阅读时不仅能从书本中吸取有益的理论养分，而且时常保持清醒的头脑与敏锐的判断力。这是毛泽东的见解往往高出其他人原因之一。