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2013-11-26
五、研究的不足与趋势
在我国，目前对整个自我效能的研究都较少，研究的对象大都是以中学生为主，大学生和小学生的研究比较少;研究的方法主要以思辨研究为主，实证研究较少，有意义的实验研究更少;研究的内容方面，多以某一学科为主，尤其体现在数学、英语、物理的学科上面，历史，地理艺术类的特别少。我国只是重视自我效能的理论研究，忽视了如何提高学生的自我效能的策略、方法等实践的研究。毫无疑问，我国在学习自我效能方面的研究还有待于进一步深入。
目前，国外对自我效能的[转自lunwen.1KEJIAN.COM第一论文网]研究已深入到学习、健康教育、心理咨询和治疗、职业选择、管理等多个领域，其中研究最多、成果最丰富的无疑是在学习领域。但时至今日，国外有关学习自我效能的研究的重点已不再仅仅局限于影响学业自我效能的其他变量因素的关系问题，许多研究者已开始对有关学习自我效能诸多理论的建立与学业自我效能在实际生活中的运用做更深入的思考。
国内外学业自我效能研究的问题分析为朋友们整理到此，希望可以帮到需要元旦晚会策划的朋友们！
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