因此，从某种程度上说，ESP课程应该是从基础英语课程到双语课程之间的过渡性课程，起到了承上启下的作用。为学生顺利进入双语课堂做好准备，让他们既能在学习专业知识的同时又能提高英语语言水平。
2.3 国外的成功经验
ESP 教学在国外有悠久的历史，而且受到了足够的重视。在美国，有120多所大学开设了诸如EAP和technical communication之类的英语学位课程 ，有主要刊登EAP科研论文的杂志English for Specific Purposes，对EAP教学的研究早已发展到听、说、读、写等各个方面。在希腊,非英语专业的学生在大学不再学习公共英语，而是学习专门用途英语（ESP），也就是我们国内所说的专业英语，比如经济学英语、医学英语、法律英语、幼儿园英语、生物学英语等等。而学生不管是英语专业还是非英语专业，他们用英语交流都没有问题。在中国的香港的大学里，英语学分主要在专门用途英语上，学生的基础英语是在中学完成的 。国外的成功经验再次说明了ESP的重要性，它势必会给目前的大学英语教学改革带来一阵清新的风，它无疑会是大学英语教学改革的必然出路和方向。