当学生对音标有了大致的了解和掌握后,教师还要对学生的音标发音继续进行巩固和强化。如,教师在领读单词的时候,还要对单词中的音标单独讲解,分析其与单词字母之间的发音规律。教师要定期引领学生进行音标的练习,强化学生正确音标的发音习惯等。英语教学需要进行反复的实践,对于音标教学更是如此。因此,教师对学生的语音训练要坚持进行,培养学生使用音标学习的良好习惯。同时,教师还要对英语发音标准的学生进行鼓励和表扬,使班级养成正确发音的良好风气。

初中英语中的音标教学是英语入门教学的重要组成部分,发音的标准与否直接影响学生英语学习的兴趣和学生的英语听、说、读、写能力。教师只要掌握好学生学习的时机,做好充分的教学准备,根据学生的实际情况,采用灵活多变的教学方法和教学手段,就一定可以让学生掌握正确的英语发音,为学生的英语学习铺平道路,让学生体会到英语学习的乐趣和愉悦。

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