英语教学是一种语言工具应用的教学,教学的重点目标为提高学生英语语言使用技能与技巧,提升学生的英语实践运用能力,培养学生能够即时、自主、灵活地将所思所想通过口头化或文字化的英语进行交流。从英语教学本身主旨出发,让英语的朗读朗朗上口,充满生活情趣,充满快乐气息,荡漾欢乐气氛,在轻松愉快的教学环境中提升学生的朗读能力。本文首先分析朗读对英语教学的重要作用,然后就高中英语朗读教学进行探讨。

一、朗读训练对英语教学的重要作用分析

古人云:“读书百遍,其义自见。”,由此可见,朗读对于学习作用是非常重要的,而对于一门语言的教学,朗读训练的作用显得尤为突出,通过笔者的教学实践与理论经验梳理,认为朗读训练对英语教学的重要作用主要体现在以下四个方面:

1、朗读有益于提高对单词记忆的深度。

很多学生习惯于采取默读,或者简单的抄写来背记单词,笔者认为这种方法比较传统,而且容易造成学生只对单词的书面形式比较熟悉,记忆出呆板的静态单词,为哑巴英语打下基础。如果在抄写单词的同时,还引入听读、跟读、反复朗读,就可以有效防止哑巴英语的产生,不仅可以保证对单词的准确诵读,而且还可以促进对单词音、形和义的理解和记忆。

2、朗读有益于提高英语听力水平。

朗读本身就是一种潜在的听力训练。在朗读中,教师正确指导好学生有关弱音、失爆、连读、重音、浊化、音变、辅音连缀、缩略等语音问题,进行反复朗读之后,让自己听听自己所读,从而在不知不觉地得到了同步的听力训练,可谓一举两得。相反,如果在日常中不重视朗读,也就缺少了对英语学习的自我捉摸、自我感觉、自我训练的机会,可见,朗读对于提高英语的听力水平具有重要作用。