此外，我们可要求基础较好的学生利用英语学习、经济学人 、读者文摘、21英语网等网站，阅读其中的美文和国际时讯，了解国内外校园的趣事等。毫无疑问，这些措施和资源不仅能切实提高学生的英语水平，还能增强学生的英语学习兴趣，从而进一步促进他们的英语学习。

4.音乐影视

在各种英语学习资源中，学生最喜欢的莫过于音乐影视。一方面，学生觉得音乐影视欣赏很时尚;另一方面，这也是他们享受休闲、逃离学习压力和负担的一种方式。所以，事实上，学生真正带着很强的英语学习目的去欣赏音乐影视的并不多。这也就要求我们必须在起始阶段培养学生正确的欣赏态度和方法，帮助学生树立正确的人生观价值观，并从音乐影视中吸收好的英语语言。

在衔接教学阶段，适合音乐影视的训练形式有：(1)反复听、模仿。音乐歌曲的歌词大多非常优美、影视节目的语言非常生活化，大量的听和模仿的练习可以让学生感受英语语言的节奏感和美感，提升他们的语音水平，并能帮助他们体味和吸收日常的英语语言;(2)听写练习。对于一些难度较小的歌曲和影视节目，教师可以安排做听写填空或全文听写，这可以极大地提高学生的听力水平;(3)听歌曲、看影视后写梗概介绍。这种练习既考查了学生的听力水平，又检验了他们的口头或书面表达能力。

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