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2014-04-11
小组成员先对自己评价，然后相互评价，最后对小组的总体情况进行自检，形成对自己的全面了解。(2)组间互评。通过个小组之间的相互评价，学生可以更好地相互学习，扬长避短，提高课堂分组讨论的有效性。(3)教师评价。教师在评价体系中仍然扮演着重要的角色，其职责主要是对个体参与度，积极性，独创性等给予恰当的评价，而且在整个评价过程中发挥指导和帮助的作用。这就要求教师在小组讨论的过程中细心观察学生，不仅要关注讨论的结果，更要关注讨论和学生评价的过程，以便做出合理的评价。
四、结语
课堂分组讨论是英语教学中一种重要的教学组织形式，如何更好地发挥它的有效性，英语课堂讨论的有效性研究提高英语课堂教学效率，还需要教师进一步地探讨、尝试和研究。
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标签：英语教学论文
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