摘要：还在为写论文而发愁吗?精品学习网为你编辑了留守儿童英语学习动机探析，希望能帮助您写论文，供您参考!

一、引言

自20世纪80年代中期以来，我国流动人口开始大规模出现，留守儿童便产生了。留守儿童问题一经提出，就引起了社会的广泛关注。

随着英语在小学课程中占越来越重要的地位。动机作为影响英语学习的重要因素之一，虽然研究已经非常普遍，但关于中国农村留守儿童这一特殊群体的学习动机的研究却是凤毛麟角。动机是影响学习成功与否的主要因素。因此，为了更好地了解这一群体的动机构成情况，对动机研究是很有必要也很有意义的。

二、关于留守儿童英语学习动机的调查与分析

本文所选的被试对象是来自湘西永顺县列夕小学的323个三至六年级的学生，这些年级已经开设了英语课程。此项针对留守儿童学习动机的研究旨在探讨留守英语学习动机的构成，通过对其进行性别和年级差别的英语语学习动机进行对比，指出各个层面上动机的异同，以期为对教师和教育管理者提供参考借鉴。

1.留守儿童英语学习动机的整体现状

调查结果表明，留守儿童英语学习动机不是很强。这些学生中大部分学生都想获得好的成绩，在英语学习中体现自己的价值，获得他人的好感羡慕。但是，他们在英语学习过程中遇到了一些困难不能及时解决。在这本文由论文联盟http://www.LWlM.cOm收集整理些农村，师资不够，一个班里学生太多，上课也还是以教师为主的教学模式。课后，由于父母不在身边，这些孩子也不能从父母那里得到帮助。这些学生对英语学习存在着很严重的焦虑，并且学习兴趣不是很浓。值得庆幸的是大部分孩子愿意学好英语，并且在不断努力。

2.留守儿童英语学习动机在性别上的异同

根据语言学家的研究，性别虽然不是影响动机的主要因素，却也是影响学生动机的因素之一。在这一地区，男孩的学习动机明显高于女孩。造成这一现象的原因很多，女生天生对周围的环境很敏感，他们更关心老师的反馈。农村英语老师大部分都是女老师，男孩从心理上更容易接受漂亮的女老师。很多家长重男轻女，认为女儿是别人家的，读书无用，女孩读再多书，还不如出去打工。正是因为这种短浅的观点，无形中阻碍了女孩的学习动机。

3、留守儿童英语学习动机在年级上的异同

在年级上，留守儿童的英语学习动机整体上随着年级的上升不断上升。这些学生平时没有什么娱乐活动，英语学习能够开阔他们的视野，随着年级的上升，他们对英语学习的兴趣也会越浓，但三年级的学生刚接触英语，对英语还比较陌生，还没掌握一定的英语学习技巧，六年级的学生要面临升学的压力，所以这两个年级的学生存在着一定的学习焦虑。总之，这些留守儿童的英语学习动机整体上随着年级上升，同时又存在不稳定因素。