在我们的生活中在我们的生活中,当代室内设计这门学科已经渗透到我们所熟悉的各个方面。从物质的丰富到生存空间的丰富,从环境的丰富到内心充实的转移是社会发展的结果。

在我们的生活中,当代室内设计这门学科已经渗透到我们所熟悉的各个方面。从物质的丰富到生存空间的丰富,从环境的丰富到内心充实的转移是社会发展的结果。随着我国文化经济的快速发展,人们生活水平的不断提高,室内环境设计已经成为社会的一大热点。工商业的繁荣兴起,带来了酒店、宾馆、娱乐、餐饮、旅游等行业的迅速发展,它给室内环境设计带来了一个潜力巨大的市场。我们的室内设计课程如何适应这一形势的发展需求,如何在有限的时间内,培养出学生适应社会的工作能力,是当前装潢美术专业教学中值得探讨的课题之一。两年多的教学实践,我总结了一些心得体会,就此在这儿与大家探讨一下。

1.室内设计是一门综合性极强的新学科

在开始这门课程前,一定要让学生们认识到,室内设计不仅仅是只考虑建筑空间的六个面的问题,而是要运用各个学科的知识,全面地、综合地进行多层次的空间环境的营造。我们要让学生们知道室内设计是一门综合性极强的学科。它与建筑学、社会学、民俗学、心理学、人体工程学、结构工程学、建筑材料学等密切相关。涉及到家具陈设、装潢材料的质地与性能、工艺美术设计、绿化、园林设计等方方面面。这就要求学生们在其手法的运用方面,不仅要利用平面构成、立体构成以及空间构成的知识,还必须利用透视、错觉、光影、反射和色彩变化等原理以及物质手段,使大空间变小、小空间变大,按照设计构思的要求,将空间重新划分与组合,使之增加视觉上的扩展延伸。通过各种物质构件组织变化、加添层次,以求大而不感其空,小而不感其塞,创造出预期的格调与环境气氛。

2.室内设计与人体工程学之间的关系

很多初学室内设计的学生,常会犯一些不遵照人体尺度进行设计的错误。比如有些同学设计的餐厅的过道留得太窄,尺度不够一个人的肩宽。这就会使正常的服务工作和人流走动受阻,餐厅也就无法正常营业了;再如有的同学设计的桌子太高、椅子太矮,这样的设计使顾客使用起来就不舒适、不合理。学生们犯这类错误的例子有很多,有些失误还会让人看了忍不住想笑。因此,在课程的开初,我们就应该加强学生在人体工程学方面的规范意识,让他们在尽情发挥想像力的同时,又能合情合理、有章可寻。

人体工程学又称人类工程学。这门学科在第二次世界大战前才开始有了系统的研究。比如工程师制造飞机、坦克、军舰等,为了考虑操纵便捷,减轻疲劳感,提高工作效率,于是对人体进行了生理、心理感受和活动幅度的研究。而室内人体工程学的诞生就是人体工程学在室内的有效应用。它是研究人体活动与空间条件之间的正确合理关系,以取得最高生活机能效率的一门学科。室内人体工程学以“人”为中心,根据人的生理结构、心理形态和活动需要等综合因素,在兼顾生理机能和心理机能的基础上,充分运用科学条件和方法,一方面能够透过合理的空间计划和活动设备,取得充分的活动效率,另一方面能够透过合理的通风、调温、采光和隔音设施,获取充分的生活要素;同时透过人生活空间所需的数据,使人的主观需求在设计中得到最大限度的满足,达到居住功能、美观、技术、经济、环境等各方面在室内设计中的最优化组合。

人体工程学是一门很深奥的学科。我们要引导学生很好地利用它去进行正确的尺度设计。首先,老师要简略介绍人体的基本尺度,即人体的静态尺寸。它是室内设计中必须参考的最基本的尺度。在学生掌握了这些基本知识后,课程中还要介绍心理需求空间尺度、人体尺度与家具等方面的知识。这样,我们就可以比较有效地防止学生们再犯尺度上的错误,以免他们设计出中看不中用的作品。

3.室内设计中空间的划分与组织

空间这一立体的概念,对于初次接触它的学生来说,还是一种非常陌生的形态。当户主把一间空旷的屋子交予我们时,学生们往往会显得手足无措,不知该用什么方法来充实它、丰富它。因此,我们要在课程中向学生们重点介绍分隔和划分室内空间的方法。将室内空间进行分隔与划分,其目的不仅是功能性的,也是艺术性的。空间的分隔与划分的方式很多,对学生要选择其有代表性的来详细讲解。在课程中要首先介绍空间划分常用的方法———隔墙。它是一种完全分隔的形式,也称绝对分隔。然后再谈谈比较重要的隔断。如半高的墙,或花格砖墙、栏杆、布帘、博古架、铁花、玻璃等不能完全阻隔声音和视线的这类隔断,被称之为局部分隔。这种划分手段能利用空间的灵活性和渗透性,并起到美化环境、节约空间的作用。现代室内还要用家具来形成隔断,它可以组成绝对分隔,也可以组成相对分隔。这是一种节省空间、一物两用的好办法。用绿化植物或者在地面铺设不同的材质来划分区域,也是一种常见而又巧妙的方式。地面或顶面的高低变化,也可使人的视觉产生环境的分界。这种方法更加增添了空间的丰富性,使之别具情趣。在现代室内设计中更强调灯光的利用。用照明分隔空间是一种很有创意和个性的设计形式。它能营造出许多迷幻而神秘的空间环境,有着很大的发展潜力。我们在教学中不但要详尽介绍这些空间划分方法,还要引导学生多采用综合利用的形式来进行室内设计,充分表达设计意境和环境气氛。

4.室内装修的色彩设计