“教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理与评价的理论和实践”，它带给教育的不仅是教学手段方法的变革，而是包括教育观念与教学模式在内的一场历史性变革，随着现代教育技术的发展和素质教育的逐步推行，传统的授受式美术教学模式的局限性日益凸现出来。现代教育技术确实给美术欣赏教学带来了生机和活力，这种融声音、图象、文字、动画、信息于一体的教学技术，弥补了传统教学方法的不足，有许多教学的重点、难点迎刃而解。但它却不是万能的，无论它多么先进，评判它的作用应该只有一条，那就是它在实现教学目标中起到了什么作用。现代教育技术只有适时、适当、适量、实效地使用才会收到事半功倍的效果。

四、注重培养学生的创新精神

课程标准指出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转为具体成果的能力。”创新是一个民族或一个国家的灵魂，教育发展的核心问题是知识创新，而知识创新需要具有创新意识和能力的新型人才。因为创造性是人所普遍具有的潜能。美术教学应特别注重培养学生的创新精神。

五、合理利用与开发美术课程资源

课程资源的开发和利用是本次基础教育课程改革的重要课题，也是使课程内容能与学生生活以及现代社会和科技发展联系的主要措施。建议美术教师因地制宜地利用各种课程资源，开发和设计出具有特色的地方课程、校本课程，具有自己特色的美术课程。利用校内资源，建设校园文化。利用学校图书馆、美术作品展示场所，结合校园社区文化建设开展美术创作活动，如宣传栏、节日展演活动的海报设计，校园景观设计等，走廊的壁饰美化。

综上所述，在实施新课改中，美术教学只要紧紧抓住学生学习的主动性，有效手段构建高效美术教学课堂，从培养其学习美术的综合素质入手，不断改进教学方法，使其更加深入地进行研究性学习，我们的美术教学就会以一个全新的面貌出现在基础教育体系中。

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