舞蹈选修课教学，还可以提高学生的审美能力，帮助学生获得身心平衡发展，实现对真、善、美的追求。舞蹈学习的过程中，肢体训练可以锻炼学生持久的耐力及吃苦耐劳的优秀品质。高校舞蹈选修课的教学内容，主要是以群体性的舞蹈内容为主，很多舞蹈动造型，如：牵手、拥抱、托举等都需要学生们相互交流，因此，在舞蹈训练中，学生们交流与沟通机会相对增加，这有助于提升学生们的集体意识。作为一门肢体运动艺术，舞蹈训练还有助于缓冲和释放内心的压力，调节心理状态，进行情感自我宣泄。通过欢快的舞蹈，排除学生们的消极情绪，达到身心平衡发展。舞蹈选修课教学，还有助于增强学生们的友谊，激发学生的创造灵感，大大提升人际交往能力。

三、开设舞蹈选修课需注意的一些问题

首先，必须有较强的舞蹈师资力量。教师的自身素质，直接影响着学生们对于舞蹈学习的兴趣。因此，作为普通高校舞蹈教师，不仅要熟练掌握形体训练、艺术体操、健美操基本的舞蹈训练方法，还要掌握民族舞、集体舞等大学生比较喜爱的舞蹈训练内容。同时，教师还要加强学习，不断提高自身的舞蹈水平，将舞蹈知识和技巧贯通起来，满足学生们对于舞蹈学习的需求。

其次，由于学生存在个体差异性，因此，普通高校开设舞蹈选修课，教师要认识到学生的个体差异，积极引导学生进行训练。有些学生由于自身素质，以及舞蹈知识功底较薄，在学习舞蹈的过程中，明显不如从小就学过舞蹈的同学，久而久之就会产生放弃的念头。针对这一情况，教师要在训练过中，多与学生沟通交流，认可学生的成绩，积极鼓励学生，尊重和关心学生，提高学生对舞蹈的热情。

舞蹈不同于其他项目，普通高校开设舞蹈选修课，需要有专门的练舞室，舞蹈教学场地设施必须齐全。然而，一些普通高校由于资金有限，开设舞蹈选修课没有专门的舞蹈教学场地，也没有良好的舞蹈学习环境，在室内体育馆进行教学，教学环境嘈杂，很容易造成相互干扰，影响到教学效果。因此，开设舞蹈选修课，必须专门的舞蹈教学场地，这样，才能够提升学生对于舞蹈学习的积极性。

最后，高校要不定期举办各种舞蹈活动，使得教师和同学们对于舞蹈教学有一个更深刻的认识，进而提升舞蹈选修课教学的影响力。

四、结语

美育是教育永恒的主题，普通高校开设舞蹈选修课，是素质教育的重要手段，也是高校加强美育的有效途径。因此，在舞蹈选修课教学中，我们要不断探索科学的方法，为舞蹈选修课提供必要的设施和环境，为学生艺术素养的提升奠定基础。

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