形成错别字的原因主要有以下两个方面：一方面，是写错字，即因为对汉字的笔画或结构模糊不清，而导致造出似字非字的“字”，主要有七种情况。其一，对“衤”字旁与“礻”字旁混淆。其二，对构字中的“士”字与“土”字混淆。其三，对“廴”与“辶”混淆。其四，将笔画错误的加长或缩短。如写“言”字的第三横长于第一横，将“谢”字中间部分写成“身”。其五，增加笔画。如把“琴”写成“令”字底。其六，减少笔画。如把“赛”字少写一横。其七，结构错位。如将左右结构的“侥”，写成了上下结构。

另一方面，是写别字。即因为对字形、字义模糊不清而对本有的字误用，主要有两种情况。其一，形近字误用。如：拨与拔、幻与幼、崇与祟、候与侯、那与哪、肓与育、祥与详不分。其二，同音或近音字误用。如：的、地、得，作与做、像与象、竟与竞、安与按不分。

1.2汉字书写普遍潦草

现在“书法培训”班越来越多，书店的字帖也琳琅满目，这在一定程度上说明了需要练字的人多了。从学生这个群体看，整体写字潦草的不在少数，比如教师在日常的改卷中，学生整个班级失分率较高的其中一个原因就是由于大部分学生的字写得潦草，教师常常只能凭主观臆断判低分。

即使是高考，因为书写潦草而失分的也让人惊讶，如2004年，广西高考就出现了2000份考生的作文试卷，因书写问题而导致电脑不识别，经反复处理后，仍有几十份作文试卷由于书写过于潦草或用墨水不符合考试标准，电脑无法读取而判了0分。就算是通过高考进入大学的佼佼学子，写字规范的也屈指可数，潦草字迹仍比比皆是。从工作人员来看，整体的书写质量也不高，如医院里，无论是医生还是护士书写之潦草是大家有目共睹的，部分医生开的处方，别说病人无法辨认，就连药师也要适应很长时间，才能读懂每个医生的字;护士的病历记录，医生也难以辨认。青年教师的楔子水平也不高，教师因写的黑板字潦草，使学生辨认困难而不能准确地抄写笔记，影响学生的学习兴趣，这已经不是个案。以上所说的字迹潦草主要表现为字严重歪斜、笔画混乱不清和结构错误三种情况。字严重歪斜是因为坐姿和握笔姿势不对而致;笔画混乱不清和结构错误是因为没有掌握字的基本笔画顺序和字的间架结构所致。

如今错别字之泛滥，书写潦草之普遍，汉字书写面临如此危机，“冰冻三尺非一日之寒”，必须及时采取措施，方能扭转此危机。编辑老师在此也特别为朋友们编辑整理了目前汉字书写存在的突出问题。

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