(3)执教能力强教师是一种特定的职业,从业者必须具有传道、授业、解惑的职业能力,不是什么人都可以做教师的。同样,也不是所有的播音员主持人都能担任高校教师的,他必须具有较强的执教能力。

首先要了解教育科学知识。教育是一门科学,有其自身的特点和规律。要求外聘教师都能考取高校教师资格证书近乎苛刻,了解一些教育科学的知识,特别是高等教育的知识还是有必要的。其次要懂得实践教学规律。播音专业是一个实践性很强的专业,实践教学占用很大的比重,也是外聘专业教师的主要任务。实践教学不同于理论教学,有其自身的规律。例如,教师的示范,优秀作品的鉴赏,学生发音规范、用声科学的循序渐进,学生播读能力和话题主持能力的逐步提高,存在问题的点评与纠正的方法等,需要认真研究,积极探索。再就是要掌握知识传授技巧。怎样教学生才喜欢学,怎样教才能见效快,这是提高教学能力不可回避的问题。外聘教师要有积极而端正的教学态度,要有较强的语言表达能力和沟通组织能力。要准确了解教育对象,讲究因材施教,具有培养学生独立学习、独立思考、善于创造和独立工作的能力;具有组织材料、掌握各个教学环节、运用各种教学方法的能力;具有指导学生学习、培养学生兴趣、激发学生求知欲的能力,依据教育对象和条件,抓住教育时机,采取有效的教学方法开展教学的能力;具有创设轻松愉快的教育环境、和谐融洽的心理氛围从而取得最佳教学效果的能力;具有熟练运用语言艺术、体态艺术、板书艺术和现代教育技术提高教学质量的能力。

2.外聘专业教师的选聘渠道(1)公开招聘根据教学计划和课程安排,确定需要的外聘教师的人数和需要担任的课程,将招聘信息通过各种媒体向社会公开发布。发布招聘广告时,要交代清楚招聘条件,招聘课程及课时数,报酬标准,报名办法,面试程序,等等。根据报名情况,安排试讲,进行面试,最后确定外聘教师人选。这种渠道选聘兼职教师的优点是比较客观公正,能在较大的范围内选取外聘教师,能够比较出外聘专业教师的优秀与平庸。但走这个渠道成本太高,操作难度大,在外聘教师需求量不是很大的情况下,如果不是整个学校的统一招聘,个别学科、个别专业的招聘,就不一定走这个渠道。

(2)单位选派办好播音专业,需要与广播电视系统建立良好、长期的合作关系。学校与电台、电视台的合作是多方面的,可以进行人才的共同培养,可以在电台、电视台建立教学实习基地,可以联合开展课题研究,可以互派师资。建立了校台合作关系的电台、电视台,就可以由单位领导根据工作情况选派有教学能力的播音员主持人到学校任课。通过这种渠道选聘兼职专业教师,有助于加强和改善校台关系,有助于协调好播音员主持人的本职工作和兼职工作,也有利于防止小道消息的传播。但有时会出现学校想聘请的人与台里选派的人不一致的情况。

(3)熟人引荐这是建立在良好的人际关系基础之上的一种外聘教师选聘渠道。一种情况是学校慕名想聘任某位优秀的播音员或主持人做专业教师,通过熟人引荐而相识,进而合作,使之成为兼职教师;另一种情况是有的播音员主持人有良好的做兼职教师的愿望,通过教学相长进而提高自己的业务水平,或者很想把自己多年来积累的播音主持经验与更多的人分享,通过熟人引荐,得到了学校的了解进而被聘任。不管哪种情况,“熟人”是重要的桥梁和纽带。这种选聘渠道的好处是通过朋友结交新的朋友,人情味十足,灵活性大,选聘的针对性也比较强,也容易长期保持合作关系。但偶尔也会出现因碍于熟人的面子而适当放宽聘任条件的情况。

编辑老师为大家整理了播音专业外聘教师的选择与管理，希望对大家有所帮助。

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