编辑：
2015-11-03
我在开学初接新班的时候，都会在第一节课郑重地向学生介绍自己，同时也要学生们向我介绍他们各自的名字和兴趣爱好。我惊喜地发现：每当学生在学校或公共场合向老师问好，每当学生在课堂上举手发言，如果科任老师都能微笑着说出他们的姓名，孩子们的喜悦就会溢于言表。其实在这看似简单的相互问候中，已经缩短了师生间的距离，学生会觉得老师尊重他们，心与心会靠得更近，这必将促进课堂教学中师生间的互动交流，更能促进师生间的相互尊重。
例如：在七年级有一节音乐欣赏课上欣赏马思聪的《思乡曲》，其主题音乐选自一首内蒙民歌，旋律优美、缠绵，表达了思乡的主题。在熟悉歌谱后我让同学们自己填词并亲自演唱自己的作品。记得叫起一位同学后，这位同学怯怯地问：“老师，我可以用竖笛为我的同桌伴奏，让她演唱可以吗?我觉得她唱得比较好，我们合作效果会很好。”我一愣，并欣然同意。结果他们二人配合很默契，取得了很好的效果。那节课同学们都采取了自由组合的方法，课堂效果非常好，非常融洽。
编辑老师为大家整理了音乐课中对学生自信心的培养，希望对大家有所帮助。
相关推荐：
标签：其它艺术类论文
精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处，版权归原作者及原网站所有，如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议，请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@)，我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为，请通知我们，我们一定根据实际情况及时处理。